Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1965-1966

1966. május 17. (450-558.) - 3. Jelentés a hallgatók tanulmányi és munkafegyelmének alakulásáról és a 122/1964.sz.MM utasítás végrehajtásának tapasztalatairól (529-533., - 544-558.)

rünek tartja, hogy az egyes tanszékek által támasz!tott követelmények egységes elvi álláspontból induljanak ki és az ellenőrzés tekintetében egyenletes szigorral járjanak el. Nehézséget jelentett a Mérnöki Karon, de a többi karon is a különböző tárgyak gyakorlatainak - elsó'sorban zárthelyi feladatoknak es rajzbeadási határidőknek összehangolásában bekövetkező zavarok, Üár a kari vezetések ennek elkerülésére igyekszenek mindent olköx'etni, bizonyos torlódások előfordulnak és ezek fegyelmi következményű igen kedvezőtlen. Ez különösen erezhető a félév-végi beadási határidőknél nagyobb arányu hiányzás formájában. E téren a szervező munkát alaposabbá kell tenni. Különböző követelmények léteznek a jegyzetelés területén is. Igen sok tanszék - függetlenül a meglévő nyomtatott jegyzettől - teljes, az előadáson készített jegyzet vezetését is aláirja és e jegyzeteket különböző formában ellenőrzi is. Némely tanszék csak egyes tananyagrészek jegyzetelését követeli meg: végül más tanszékek jegyzetelési követelményt egyáltalán nem állitanak feí és ilyen irányú ellenőrzést sem hajtanak végre. Felmerült ismét a "jó" tanszék és a "rossz" tanszék problémája, ill; álproblémája is. Eddig ugyanis az sem derült ki, hogy a "jó" tanszékek, vagy^a "rossz" tanszékek azok, akik oz ellen a különbségtétel ellen harcolnak, meri á tapasztalat szerint a "jó" tanszé-r kek is büszkék a "népszerűségükre", a "rossz" tanszékek is büszkék a "szigorúságukra", "kérlelhetetlensegükre", s egyik sem akarja a saját felfogását megváltoztatni. Ennek az "ellentétnek" az örök hangoztatása csak arra jó, hogy a probléma stabilizálódjék. Nyilvánvaló, hogy teljesen egységes szigorúság, egységes eljárás soha sem alakulhat ki, mivel a tanszékek jellege, sőt, az egyes tantárgyak jellege is különböződ A követelményrendszer tanszékenként! kidolgozása lényegében helyes, de bizonyos kérdésekben valóban szükség van egységesítésre, például az igazolatlan hiányzások, vagy a zárthelyik elbirálása vonatkozásában, amint arról már volt szó, A határidők vonatkozásában is bizonyos korlátozásokat célszerű bevezetni. így például nem engedhető meg, hogy a szorgalmi időszak utolsó hetére essen bármilyen beadási határidő. Az utolsó tanitási héten^ nem szabad olyan zárthelyit iratni, aminek az eredményétől függ-az aláírás megadása. Ezekre azért^van szükség. hogy az utolsó tanitási napra a tanszékek \meg tudják állapitani, kik nem kapnak aláirást. A hallgatókat három csoportba kell sorolni, aszerint, hogy