Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1965-1966

1966. március 16. (361-449/2.) - 3. Jelentés az oktatási módszerek fejlesztéséről és új eszközök alkalmazásáról (377-415., - 443-449/2.)

1 ÉPÍTŐIPARI ÉS KÖZLEKEDÉSI 905/1966. MŰSZAKI EGYETEM Melléklet az Egyetemi Tanács 1966. március 16-i ülésének 5. napirendi pontjához. A

z uj oktatási m

ód

szerek és e^zköz ök beyezetésének értékelése 1965 decemberében és 1966 januárjában megvizsgáltuk az ÉKME három karán, továbbá a központi irányítás alá tartozó tanszékeken az uj oktatási eszközök ás módszerek bevezetésének kérdését. Jelentésünkben nem annyira a számszerű adatokat ismertetjük, inkább az uj oktatási eszközök és az uj módszerek alkalmazása során szerzett tapasztalatokat kívánjuk áttekinteni. A jelentés összeállítása során nem törekedhettünk teljességre. Számos általunk is igen hasznosnak itélt, az egyes egyénektől, tanszékektől nagy áldozatokat kivánó, de sajátságos kezdeményezés, mint j\ pl. a modellek, a különböző szemléltetőeszközök, falitáb- a b Iák, a gyakorlatok, mérések uj szempontok szerinti össze- /> állítása, stb. jelentésünkből kimaradt. Elsősorban azok- \ v^ nak az uj oktatasi eszközök és módszerek tapasztalatainak összegyűjtésére szorítkoztunk, amelyek egyetemi, vagy legalábbis kari szinten általánosíthatók. Y^d/M a/ A

z uj oktatási eszközök 9 A három karon és a központi irányítás alá tartozó a tanszékeken, mind az előadásokon, mind a gyakorlatokon hee-w^egyre elterjedtebben használják a különböző tipusu állé . \ és mozgóképes vetitőberendezéseket. Eltekintve azoktól a kisebb-nagyobb nehézségektől, melyek özeknek a veti bő- r. jberendezéseknek a használatával kapcsol- tosak, a taju zékek általában pozitiven Ítélik meg szerepüket. Ma már rit- , kán találhatók olyan nézetek, melyek ez dinek használatát í / divatnak tekintik. Az Építészmérnöki, a Mérnöki és a Közlekedési Üzemmérnöki Karon használatos, viszonylag nagyszámú különböző tipusu vetítőberendezés és az azokhoz tartozó nagymennyi- ' L-^ N ségü képanyag azt mutatja, hogy oktatóink felismerték..e- .> /' zeknek a készülékeknek a jelentőségét az oktatás haté'ko- \ v 0nyabbá tétele érdekében. v, Az,egyes tanszékeken érdekes kísérleteket végeznek. VL Pl. az Építészmérnöki Kar .Idegennyelvi Lektorátusa a nyelv- j. , , tanitás.során is használja a vetített képeket, kiindulva abból, högy a mérnökhallgatók általában vizuális beálli- -^fe>v«e tottságuák. Az Építészettörténeti Tanszák egyszerre két állóképen vetítőt- használj igy lehetőség nyilik az össze- 1 függések, részletek szemléltetésére. M