Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1963-1964

1964. május 15. (735-848.) - 1. A reformoktatás módszertani kérdéseinek megvitatása (741-848.)

- 71 és az ismétlés szempontjából is jelentős szerepet kell ezeknek tulajdonitanunk. A vizsgára való felkészülés nemcsak az évközi munka folyamatos elvégzését jelenti, hanem az összefüggések meglátását is. Különösen vonatkozik ez a szigorlatokra, amikor ezeknek a szempontoknak kell kidomborodni ok, nem pedig a részletkérdéseknek. Ilyen ismétlő jellege van a zárthelyieknek is, hogy azt a részt, amiről irnak, röviden átismételjék. A konkrét tapasztalatok azt mutatják, hogy ilyen naprakész jellegű tanulást elképzelni: illuzórius dolog volna és sajátmagunknak a becsapását jelentené. Ennek megvan az a következménye, hogy hallgatóink igen nagy többsége - a rendetleneket kivéve,"átlagosan heti 78 óra megterheléssel dolgozik. Ennek azután az is a következménye, hogy a szabad idő felhasználása - amely nem válik el az oktatási, a dit daktikai kérdésektől, hanem szorosan odakapcsolódik - a^hoc jellegű. Az elsőéves kollégistáknál tegnap éjjel fejeztük be a felméréseket, amelyek között szerepel a szabad idő felhasználásának kérdése is. A felmérések azt mutatják, hogy a hallgatók szabad ideje annyira ad hoc jellegű, hogy kizárólagosan a mozira koncentrálódik. Átlagosan 2o-3o filmet néznek meg hallgatóink egy félévben, és emiatt minden egyéb elmarad. Még egyetlen kérdéssel akarok foglalkozni, hogy 5 év óta, amióta az egyetemen vagyok, először fordul elő az az örvendetes tény, hogy ilyen illusztris tanácsülés foglalkozik a módszertani kérdésekkel. Nagyon jól emlékszem arra, hogy az első taggyűlésen - 1958-59.körül - a hozzászólások milyen közömbösek voltak. Bizom benne, hogy ennek a tárgyalásnak olyan (TP)