Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1963-1964

1964. május 15. (735-848.) - 1. A reformoktatás módszertani kérdéseinek megvitatása (741-848.)

- 6 megszokottá válik és nem szolgálja azt a helyes célt, amelyet a demonstrálással elérni szándékozunk. Ezek a szempontok még nem kerülhettek bele az anyagba és ezért kiegészítésül kellett ezeket elmondanom. Dr.Szalay Kálmá

n a PVB tagja: Inkább korreferátum formájában említek meg néhány gondolatot Ismerve az elmúlt tanév alatt lefolyt viták anyagát, az az érzésem, ho^y az ezzel a kérdéssel foglalkozó elvtársak igen komoly munkát végeztek az elmúlt tanév során és minden dicseretet megérdemelnek azért a sokszor ádáz küzdelemért, amelyet egy-egy módszertani kérdéssel kapcsolatban lefolytattak, akár a sajtón keresztül, akár a különféle bizottságok vitáiban. Igen komoly anyagot gyűjtöttek összeráz érvek halmazát, amit egyébként a kiküldött anyag is visszatükröz. Ugy gondolom, hogy most az az idő következik, amikor mindezeket aprópénzre lehet váltani. A jelen alkalommal csupán néhány gondolatot szeretnék kiemelni egyrészt a vitákban elhangzott érvekből és gondolatokból, másrészt ebből az anyágból. A lefolytatott vitáknak egyik legsúlyosabb problémája volt az előadások és a gyakorlatok kapcsolata, ezeknek egymáshoz viszonyított súlya, továbbá az előadások és a gyakorlatok szerepe. Sokan szembeállították az előadásokat a gyakorlatokkal, és azon folyt a vita, hogy melyikre essen a súlypont. Az az érzésem, hogy ezt a két munkaterületet teljesen lehetetlen így szembeállítani egymással. A legideálisabb okt tási reform az lenne, ha az előadó folytatná le