Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1963-1964
1964. április 17. (615-734.) - 2. Az esti és levelező oktatás módszereinek felülvizsgálata (619-621., - 694-713.)
- 15 4510/1964. Az uj technikának az oktatási módszerekben való alkalmazásáról már készült előterjesztés, de itt is meg kell emliteni, hogy a korszerű audió-vizuális oktatógépek alkalmazása, éppen a levelező tagozatokon bir különös jelentőséggel. A különböző konzultáló gépek jelentős mértékben tudják pótolni az élő előadást is. Elsősorban a konzultációs központokban kellene stúdiókat felállítani, ahol az egyes gépek a teljes tananyag lényeges problémáit szemléletesen meg tudnák magyarázni. Egy-egy mozgó, vagy állóképes "Wurlitzer" rendszerű gép 80-120 gombjának segítségével ugyanannyi tétel élvezetes magyarázatát lehetne prof . :álni, tehát egy-egy gép két-három tantárgy anyagát tárolhatja. Természetesen a meglehető. on drága "Wurlitzerek" mellett egyszerűbb.oktatógépekkel is fel kellene szerelni ezeket a stúdiókat. Külön kell beszélni a jegyzetkérdésről. Amig az esti oktatás lényegében sok rokonságot mutat a nappali rendszerűvel és köztük csak fokozati különbségek vannak, a levelező oktatás lényegesen más jellegű oktatási forma. Az előbbi kettőnek fő eszköze ugyanis a rendszeres egyetemi előadás és gyakorlat, az utóbbinak pedig a tankö:qj«vek, jegyzetek, utmutatók alapján való egyénig tanulá s. A levelező hallgatók félévenként előre megkapják az elméleti anyagot tartalmazó irásos anyagot, a gyakorlati feladatok, tervek elkészítéséhez szükséges utmutatókat. A konferenciák óraszáma olyan alacsony, hogy azokon a tananyag érdemben! feldolgozása nem lehetséges és ezért azok csak az egyéni tanulást elősegitő funkciókat töltik be: konzultációs alkalmat biztosítanak, lehetőséget adnak az egyéni tanúIá? 'vközi ellenőrzésére, egyes laboratóriumi és műszeres gyakorlatok elvégzésére, tervezési feladatok korrigálására, végül.pedig minimális mértékben összefoglaló előadások tartására.
