Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1963-1964
1964. április 17. (615-734.) - 2. Az esti és levelező oktatás módszereinek felülvizsgálata (619-621., - 694-713.)
11 4311/1564 c tervek általában az esti tantervek mintájára készültek, holott a levelező tagozaton sem előadások, sem gyakorlatok nincsenek és az egyéni tanulás számára esetleg előny ösebb tanmenet is elképzelhető. Például két féléves tervezéses tárgynál az első félévre koncentrálható a teljes elméleti*, a másodikra a teljes tervezési program. Szóbajöhet a tervezési tárgyak egy "berendeléses" félévre való koncentrálása is. A,konferenciák hatékonyságát igen előnytelenül befolyásoljál; a létszámv iszon yok. A nagylét számú évfolyamokon a terem és főleg személyzet hiány miatt egyes lényeges tantárgyai; konferenciáit az eddigi erőfeszítések ellenére még mindig rendkivül magas létszámú hallgatói csoportok számára vagyunk kénytelenekNiiegtartani. Ez nagy mértékben neheziti a levelező hallgatókkal való foglalkozást. A konferenciákon a hallgatók igen heterogén felkészülési fokkal jelennek meg. Egyénenkénti foglalkozás okra alig van lehetőség; a nem eléggé felkészültek számára az előadás alig érthető, mert az előadó nem tud alkalmazkodni a sokféle szintű igényhez. Hasonló a helyzet a gyakorlatokon, ellenőrző foglalkozásokon. A k isebb csop ortt al való fogl alkozá s e téren kéts égkívül javul ás t h ozhat . Az előadó jobban tud alkalmazkodni az egyéni igényekhez, hatékonyabban tudja ellenőrizni, irányítani, és segíteni egyéni tanulásukat és a konferenciái; anyagát és módszerét az adottságoknak megfelelően tudja megválasztani. Az oktatóval való kapcsolat sokkal inkább személyes jej !.egü less, ami a hallgatók részvételének intenzitását is fokozza. A levelező oktatással foglalkozó oktatók kis száma egyéb vonatkozásban is kedvezőtlen. Előfordul, hogy egyegy tárgy egyetlen oktatója foglalkozik egy 60-80 fős levelező csoporttal. Ilyen létszám mellett a személyes kapcsolat jóformán kizárólag a konferenciái; és a vizsga ide-
