Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1962-1963

1963. május 8. (538-726.) - 2. A Művelődésügyi Minisztériumhoz felterjesztendő reformtervek és tantárgyi programok (542-726.)

- 16 - 4-678. és programját nem adják meg. A múltban végrehajtott sikeres kisérlet nyomán feltétlenül szükségesnek tartjuk a kötelező tervezési gyakorlatoknak minden (^gyes szakon való bevezetését és a tantervbe való beiktatását; az ezzel kapcsolatos technikai nehézségeket is mindenképpen meg kell oldani. Az esti és levelező oktatás uj tanterveinek átfogó statisztikai összehasonlítását és értékelését a- mellékelt táblázatok tartalmazzák. Összehasonlítottuk a heti óraszámokat: általános tendencia a változást illetően nem állapitható. meg, csupán a Mérnöki Karcn mutatkozik az, hogy az elméleti óraszámok csökkentők, a gyakorlati. órájf s^iáma pedig növekedett. A többi szakon jelentősebb változás nem észlelhető. A levelező tagozaton a kötelező konferenciák óraszámának növekedése állapitható meg, annak az elvnek 'megfelelőon, hogy a.hallgatóknak az egyetemmel való kapcsolatát erősitoni kivánatos. Kimutattuk a vizsgák és szigorlatok számát; s az előadások és gyakorlatok százalékos mennyiségót. Az újonnan kidolgozott tantervek ós programok azonban különösen az esti és levelező oktatás terén a reformnak csak egyik, bár a legfontosabb részét alkotják. Nagyon lényegesnek kell azonban 9 tartanunk emellett ezekben az oktatási formákban az oktatási módszereknek a fejlesztését és a hallgatók hatásosabb megsegítésének biztosítását. Ezért a reform .előkészitése érdekében kidolgoztuk a levelező oktatás módszertanát és egységes irányelveket szabtunk a tanszékek elé .a konferenciák, a házifeladatok, a fervezési feladatok stb. kérdésében. A hallgatók nagyobb mérvű megsegítését jelenti az, hogy elindítottuk a levelező hallgatók részére külön jegyzetek kiadását; egységes módszertani utmutatók készülnek és végül megindítottuk a konzultációs központok szervezését. Különösen ez utóbbi lépés lesz alkalmas a^jövobon arra, hogy lovoloző hallgatóink igen jelentős százalékát legalábbis az esti oktatás színvonalán közvetlen oktatásban részesítsük s igy tanulmányaikat mógkdnnyitsük. Egyelőre Miskolcon és Székesfehérváron indult meg a konzultációs központ működése; a kezdeti eredmények biztatóak. Idővel az ország egyetemi városaiban, valamint ott, ahol megfelelő q%