Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1962-1963

1963. április 19. (439-537.) - 1. Az 1962/63. tanévre engedélyezett reformkísérletek végrehajtásának értékelése (442-447., - 467-503.)

« - 16 - 4679 «

v és programját nem adják meg, A múltban végrehajtott sikeres kísérlet nyomán feltétlenül Szükségesnek .tartjuk a kötelező tervezési gyakorlatoknak mindon egyes szakon való bevezetését és a tantervbe való beiktatását; az ezzel kapcsolatos technikai nehézségeket is mindenképpen meg keli oldani. Az esti és levelező oktatás uj tanterveinek átfogó statisztikai összehasonlítását és értékelését a mellékelt táblázatok tartalmazzák. Összehasonlítottuk a heti óraszámokat: általános tendencia a változást illetően nem állapitható meg, csupán a Mérnöki Karon mutatkozik az, hogy az elméleti óraszámok csökkentek, a gyakorlati órák száma pedig növekedett. A többi szakon jelentősebb változás nem észlelhető. A levelező tagozaton a kötelező konferenciák c o óraszámának növekedése állapitható meg, annak az elvnek megfelelően, hogy a.hallgatóknak az egyetemmel való kapcsolatát erősíteni kívánatos. Kimutattuk a vizsgák és szigorlatok számát? £ az előadások és gyakorlatok százalékos mennyiségét. . . . • Az újonnan kidolgozott tantervek és programok azonban különösen az esti és levelező oktatás terén a reformnak csak egyik, bár a legfontosabb részét alkotjak. Nagyon lényegesnek kell azonban tartanunk emellett ezekben az oktatási formákban az oktatási módszereknek a fejlesztését és a hallgatók hatásosabb megsegítésének biztosítását. Ezért a reform előkészítésé érdekében kidolgoztuk a levelező oktatás módszertanát és egységes irányelveket szabtunk a tanszékek elé a konferenciák, a házifeladatok, a tervezési feladatok stb. kérdésében. A hallgatók nagyobb mérvű megsegítését jelenti az, hogy elindítottuk a levelező hallgatók

1 :részére külön jegyzetek kiadását; egységes módszertani utmutatók készülnek és végül megindítottuk a konzultációs: központok szervezését. Különösen ez utóbbi lépés lesz alkalmas a jövőben arra, hogy levelező hallgatóink igen jelentős százalékát>legalábbis, az ,esti oktatás színvonalán közvetlen oktatásban részesítsük s igy.tanulmányaikat megkönnyítsük. Egyelőre.Miskolcon és Székesfehérváron indult meg a konzultációs központ működése; a kezdeti eredmények biztatóak. Idővel az ország egyetemi városaiban, valamint ott, ahol megfelelő