Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1962-1963
1962. november 30. (122-193.) - 3. Jelentés a Filozófia és Tudományos Szocializmus Tanszék munkájáról (133-143.,
14 azok előtt lehetőség álljon erre. A TNB-nél meg kellene oldani a tud.szocializmus mint tudományszak problémáját. Ilyen szak nincs, mint fii zófusok vagy mint történészek élik le életüket a tud.szocializmus művelői; A javaslat 3/c pontjával egyetért. Hozzá kell azonban fűzni, hogy milyen intézetekre gondolnak, ipari vagy - kutatóintézetekre; Az oktatói cserének személyi akadályai vannak. Egyszintű oktatócserét nehéz megoldani. Tanszéki cseréket is emlegettek, valamint vidéki oktatókat budapesti oktatókkal kicserélni; Külföldi oktatók helyett vidéki oktatókkal lebonyolított cserét a kádernevelés szempontjából jelentősnek tart, vidéken és az uj iskolatípusoknál ez jelentős szinvonalemelkedést jelentene. Vakalios z Thanaszisz: A Filozófiai Szakcsoport nevében, a szakcsoport nehéz feladatait ismerteti. A maga részéről úgyis, mint a szakcsoport tagja kifejezésre juttatja, hogy a rájuk háruló feladatok nagy részét nem tudják teljesíteni. Ennek részben az az oka, Hogy a csoport tagjai nem rendelkeznek természettudámjSnyi képzettséggel. Ismereteik kevésnek bizonyulnak ahhoz, hogy a tanszékre segítségért bejövő szakoktatók, aspiránsok a szakmájukkal kapcsolatos ideológiai kérdésekben megfelelő tájékoztatásban részegülhessenek. Tulajdonképen csak 1 tagja van a tanszéknek, aki e téren gyakorlatilag segíteni tud. A szaktárgyak marxista szemléletnek megfelelő átfogalmazása, illetve e kérdések megvitatása a tanszékeken megtörtént. Itt felvetődött, hogy meddig tart az olyan állapot, mi a határa, hogy a Fii zófiai Szakcsoport és a marcista tanszékek oktatói segitik a szakoktatókat. Kérdezit mirét nem lehet ezt meg is fordítani. Arról kellene gondoskodni, hogy az Egyetem és a VNB hcgyan tudná megoldani, hogy valóban eleget tudjanak tennfe a rájuk háruló feladatoknak. Hangsúlyozza, hein képzést és képesítést akarnak nyerni, hanem a természettudományi ismereteik bővítésére van szükség. Szerinte gondolkodni kellene azon, hogy meginduljon olyan tanfolyam az Egyetemen a VNB részéről, • mint az ideológiai konferenciák, matematika és fizika tárggyal. A megoldás előfeltételeit meg kell teremteni. Javasolja,hogy ezt megfelelő szerv vitassa meg. Másik feladatuk, hogy a jegyzetvitákban vegyenek-részt. Tehát 8 fizikát tudni kell, hogy hozzá tudjanak szólni. Szerinte a filozófia képzés rosszul sikerült, humán ismereteket adott és amikor ide kerültek az Egyetemre, ha a marxista szemével kell megvilágítani a problémákat, nehézségekbe ütköznek. Sok szakprobléma esetében a fii zófia vizsgára készülő aspiránsok se" gitségét kell igénybe venniök. Eddig még ezzel a kérdéssel alaposabban senki nem foglalkozott, pedig ha a mérnökképzés kommunista mérnökképzés, e kérdés megoldására szükség van. Itt kapcsolódik Szabó miniszterhelyettes elvtárs felszólalásához. Az aspiránsképzésnél ha a marxista oktatóknak magas matematika képletekkel akar valaki bizor^y itani, akkor ehhez nem tudnak hozzászólni. Érzése szerint az aspiráns-vizsgák nem voltak skolasztikusak, hiszen mindennek van másik oldala is. Nemcsak a maga részéről, de a Filozófia Szakcsoport részéről is kijelenti, nagyon átérzik a jelentőségét annak, hogy nem tudnak minden vonatkozásban eleget tenni. A KISZ titkár által felvetett kérdésekre vonatkozóan megemliti, hogy a tanszék sokat foglalkozott ityen kérdésekkel, de ezek
