Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1961-1962
1962. június 29. (335-367.) - 3. A Világnézeti Nevelési Bizottság évi jelentése (339-342.,
Dr.Burány i István rektorhelyettes: Felkéri Stuber Párvin adjunktust a válaszadásra. Gtuber Ervin: A maga részéről 2 kérdéshez kiván hozzászólni.- Egyet kell érteni aTurányi rektorhelyettes ur által felvetett megállapitás^ sal, hogy a tanagyagkor szerüsités é 3 a tantervi világnézeti feladatok csaÉTmost kerülnektérbe. Kiemeli, hogy a legutóbK bi tárgyalásukon, éppen e jelentéssel kapcsolatosan megállapították, hogy a tananyagkorszerüsités reform-feladat, tehát az egyetemi reform során előtérbe kell kerüljön és megoldást kell találjon. Ez a feladat túlmegy a VNB hatáskörén, az e- * gész egyetemi oktatószemélyzetá é 3 az egész egyetem feladata. Hiányosság, hogy nem tudtak támogatást nyújtani eddig é 3 nem tudták a kérdést eléggé előtérbe állítani, mert nem tudták a kérdést állandóan napirenden tartani. Kern volt helyes kettéválasztani a Reformbizottság szakmái é 3 a VNB ideológiai korszerűsítési munkáját, ez'az egész egyetemi oktatás közös feladata. Az i'pületek szerk. ós tervezése tanszék jegyzetvázlatával kapcsolatban Pogány professzor elvtárssal folytattak megbeszéléseket, hogy a világnézeti szempontok figyelembevé- . telére milyen lehetőségek vannak. A másik kérdés a pécsi ideológiai konferenciával kapcsolatban elhangzott megjegyzés. Hangsúlyozza, hegy a pécsi konferencia pozitiv volt, igen eredményesnek é 3 hasznosnak bizonyult. A jelentésbeli'megjegyzés azonban tényleg helytálló, mert viták nem'voltak. Előadások és konzultáció volt, vita nem alakult ki. Az előadások színvonalasak voltak é 3 a hoz*zészólások is inkább kiegészítések voltak, nem vitaszerüek. A tanszéki vitákkal kapcsolatban a jelentés elég pozitiv értékelést adott, azonban itt problémák merültek fel. Széli dékán elvtársnak válaszolja, hogy a VNB tartózkodott a túlzottan pozitiv értékeléstől, mert nem volt mindenütt egyforma a vita. r.Kézd i Árpád rektorhelyettes: A jelentést az Egyetem ideológiai életét tükröző beszámolónak tartja. Kiegészítésként, a teljesség kedvéért megjegyzi,hogy az alaptárgyi tanszékek csoportja megbeszélésen foglalkozott az ideológiai vonatkozósokkal. Az Ábrázoló geometria, Fizika és Matematika olyan terület, amelyeknél napirenden vannak ezek a kérdések ée ezek megtárgyalását szükségesnek tartotta. Mindegyik tanszék a saját véleménye alapján, az egyik tanszéki oktató előterjesztésében foglalkozott ezekkel a kérdésekkel, erről jelentést készített. Megvitatták,-majd a megvitatott anyagból Összefoglaló jelentést készült. Ezt megküldték a Filozófia tanszéknek és onnan értékes megjegyzésekkel kapták vissza és újból tárgyalni fogják. Ugy é r zi, hogy az Egyetem ideológiai éi etóhcz cz a munka is hozzátartozik, ki lehetne egészíteni és helyes volna, ha a VNB ebbe belekapcsolódnak. Gtube r Ervin: dr.Kézdi rektorhelyettes elvtárs felé megjegyzi, hogy szívesen kapcsolódnak bele ebbe a munkába, de a tapasztalatok átadása végett jó lett volna, ha nemcsak a Fii zófia tanszéket, hanem a VNB-t is bevonják az alaptárgyi tanszékek.- A jelentés ki»egészitését helyesnek tartja é 3 be fogják venni a 3.ponthoz.
