Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1961-1962

1962. május 25. (302-334.) - 3. A tudományos diákkörök helyzete (307-316.,

demlegesnek fogja tartani a diáitok által végzett munkát. Lényegesnek tartja, hogy a diákkörök tagjai megtanulják, hogyan használják az irodalmat, a diákkörök felkeltsék érdeklődésüket a tudományos munka iránt és jó irányba inditsák a hallgatókat. Az épitészkari diákköri helyzetet a Diák* köri Tanács figyelmébe ajánlja. Megemliti még, hogy a diákokat ténylegesen érdekeltté kellene tenni a munkákban, pályázatokat kell véleménye szerint inditani megfelelő időpontban. Szintén nem tartja helyesnek a tavaszi pályázatokat. Szerinte ugy kell beindítani, hogy a nyári időszak is bele számitson a pályázati idő feldolgozásába. Meg kell nézni ezen kivül azt, hogy az a szervezési mód, ahogy most működnek a diákkörök, jó-e. A KISZ működését helyesnek tartja. De a karok nem dolgoznak központosán a saját karuk területén működő diákkörökkel. A kari tanácsok nem foglalkoznak a kérdéssel. Mindjárt a tanév elején meg kell nézni a helyzetet, számvetést kell csinálni függetlenül attól, hogy a KISZ is foglalkozik a kérdéssel. A jelentés szellemével teljesen egyetért, igen lényeges kérdés, hogy a tehetséges hallgatók körét ki tudjuk nevelni. Kéri határozati javaslatba foglalni, hogy az Egyetemi Tanács felkéri a karok vezetőségét, hogy szervezési és természetesen tartalmi vonatkozásban is a jövő tanév tanszéki ülésén vizsgálja meg a tudományos diákkörök helyzetét. Dr.Hazay István déká

n: Amig a tanszékekhez tartozott a diákkörök munkája az év elején beadták a javaslatokat a dékánhoz, megvizsgálták a kérdést és kiadták ugy, hogy november elején a pályázatok ki voltak irva és igy volt rá idő. Ugy gondolja ez volt a helyes. Ha a n^ári időszakra is szükség van, igy kell megállapítani az időpontot. Véleménye szerint a tudományos kérdéseket alacsony fokon kell megkezdeni- A Mérnöki Karon hatalmas szövegezési rész is tartozik a pályázatokhoz, ehhez idő kell, hogy értelmesen ki tudják magukat fejezni. Ha nem is magasszinvonalu témáikat dolgozmmk fel, de a minél szélesebb körű szemlélettel teret biztosítunk a fejlődésnek. Szerinte jobb, ha hosszabb ideig foglalkozhatnak egy kérdés megoldásával, jobban megszeretik és mélyebbre jutnak az anyagba. Dr. Kádas Kálmá

n dékám: A jelentést nagyon általánosnak tartja. A diákköri munkákról és pályázatokról langyos véleményt nyilvánítottak. Csak a saját karán ismeri a diákköri munkát. A novemberi kollégium általános értékelése aláértékeli a munkát. Nem ért egyet az általános elintézéssel. Véleménye szerint a fiatal oktatók értekezlete sem foglalkozott részletesen a kérdéssel. £ia>