Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1960-1961

1960. október 7. (16-48.) - 1. Az oktatási rendszer továbbfejlesztésével kapcsolatos irányelvek (17-48.)

- 3o berek kétféle szintre kerültek, részint főiskolát végzett szakember helyét töltötték be, merészt egyetemi szintű előképzettséggel rendelkezőét. Kagyon nehéz volt mindkét követelménynek megfelelnünk az oktatással és Így tulajdonképpen egyiket se végeztük jól* Az egyetemi oktatást színvonalassá tenni és a legfelsőbb szintre alkalmas mérnököket képezni, ezt a feladatot el kell választani a felsőtechnikus képzéstől. Eddig mindkét beosztásban lévő szakember innen került ki. A jövőben az anyagba ne vegyünk bele olyat, amit a felsőipariskola oktat. Itt azonban az anyagnegállapitásnál koordinálnunk kell. Egyelőre számos nem alkalmas ember kerül ki egyetemtinkről arra szinre, amit tőlünk v 'rnak. Helytelennek tartja, hogy pl. nyelvet itt tanulnak a hallgatók. 18 éves korban már tudniok kellene nyelveket. A rajzoktatást a gimnáziumokban megszüntették, holott a letln-görög oktatását megoldják. Hera nekünk kell a középiskolai studluraokat*tanítanunk, onnan kell megfelelő anyagot kapnunk. A reformot ugy kell végrehajtani, hogy valóban együttműködve az előző oktatási formák képviselőivel, ezetícot a nehézségeket áthidalhassuk. Utal as iparral való kapcsolat kérdésére. A vita során erősen alá volt húzva, hogy az ipar nélkül nem tudjuk megoldani a reformot. Hangsúlyozza, hogy az ipar részéről nem segítség szükséges, 15 év alatt is kaptunk elég segítséget, sokan közülük az iparból jöttek az egyetemre. Az ipar tehát oktatókat, gépeket, mozdonyt stb. adott. Azonban arra van szükség, hogy az ipar a felsőoktatási kérdések részese legyen. íia ezt nem tudjuk elérni, munkánk nem lesz eredményes. Elnd a létszám, mind a profil kialakítása, a termelési gyakorlatok megoldása, csak az iparral együttműködve lehetséges. A magunk részéről úgyszólván már holnap megindítjuk az i~ par vezetőivel a megbeszéléseket, a legfelsőbb szinten, ahol konkrét megállapodásokat kívánunk létrehozni. Vannak olyan területek, ahol a lehetőségeink korlátoltak. Pontosan meg kell beszélnünk milyen tudományágban, milyen segítséget kaphatunk. Ahol nincs hazai segítség KGST vonalon kell megkísérelni a lehetőséget. Teljesen helytelennek tartja