Építőipari Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1954-1955

1955. június 3. (45-53.) - 1. Iránymutatás a vizsgák lefolytatásáról (46.) - 2. A tanszemélyzet ideológiai oktatása (46.) - 3. Egyetemi összeállítás Hruscsov beszédének feldolgozásáról (46-47., - 48-53.)

3369. Az Építő

ipari Műszaki Egyetem tanácsának Javaslatai építőiparunk és építészetünk hiányosságainak felszámolásár

a. Az 1954.•deoemberben, Moszkvában megtartott épitészeti konferencia és N#Sz. Hruscsov elvtársnak záróbeszéde nemosak a szovjet, de a magyar épitészet és építőipar továbbfejlődése, hibáinak kijavítása^ és eredményeinek kiszelesitése szempontjából is nagyjelentőségű. Az Egyetem oktatói, a tanszékei, a kari tanácsok, majd összefoglalóan a rektori Tanács megvitatva a konferencia eddig ismert anyagát, észrevételeit és javaslatait az alábbiakban t erjeszti elo: t I. Oktatás. Javaslatok az e/yetemi oktatás színvonalának emelésér

e. Az egyetem professzorai és tanszemélyzete magáévá teszi a moszkvai konferencia és a Hruscsov beszéd iránymutatásából az oktatásra leszűrhető elvi tanulságokat és azok alapján: 1./ fokozotabb . mértékben kell törekedni az oktató és nevelő munka minőségének . emelésére; 2./ az egyetemi felvételeknél fokozott gondot kell fordítani arra,.hogy a leginkább rátermettek kerüljenek egyetenünkre; 3*/ az eddigieknél hatásosabb módon segitse az egyetem a középiskola utolsó osztályos tanulóit hivatástudatuk kibontakozásában; 4./ a középiskolai oktatással kaposolatban szükségesnek látszik azoknak a tárgyaknak megvizsgálása, amelyek egyetemi oktatásunkkal összefüggenek. Legrövidebb idő alatt be kell vezetni a rajzoktatást a középiskolákban; * 5./ az oktató-nevelő munkában fokozódó mértékbon érvényesitoni kell a dialektikus és a történelmi materializmus elméletét és módszerét; 6./ az épitéstárgyak oktatásánál állandóan utalni kell arra, hogy az épitészet a gazdasági-műszaki- és a művészeti- oldai szoros dialektikus egysége; 7./ az épitészettörténet oktatását az épitészet ideológiai nevelés alapjává kell tenni. Nagobb gondot kell forditani a formálás / alaktan/ komponálás, és az esztétikai nézetek ismertetésére, ki kell arra is térni, hogy azok lényegében korhoz SitíánSWSáál ftííStft ik§gtsY&g??r«

k 8 is

y 8./ az épitészet! tervezés oktatásnak közvetlen kapcsolatban kell lennie az elmélet aktuális problémáival, foglalkozni kell a szocialista-realizmus gyakorlatilag lehetséges kisérletével a hallgatók tervezési feladataiban^ Lehetőséget kell adni a hallgatóknak arra, hogy terveikben az általános elvi irányításon kivül, maguk kísérletezzenek a szocialista-realizmus magyar építészetének alakításával.