Építőipari Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1952-1953
1953. június 10. (1-11.) - 1. Beszámoló a vizsga-helyzetről és az osztályfőnöki munkáról a vizsgák tükrében (1-9.)
4 nap állt az ismétlés rendelkezésére, A vizsgák a szerint voltak jók, vagy kevésbé jók,hogy mennyi idő állt az ismétlés rendelkezésére. Az ismétlés lehetőségére a jövőben gondot kell forditani, 2,/ A marxista tanszéken speciális helyzet van. Idegen vizsgáztatók vannak, akik a- vizsgázóknál rá vannak utalva arra a néhánysoros jellemzésre, amit a sz anináriumvezetők adnak, így a vizsgáztató non veheti figyelembe csak a vizsgázás! eredményt. Javasolja, hogy a jövőben a szemináriumvezetők által adott jellanzések bővebbek legyenek, Mlchailich e t.: Rendkivül fontosak az egyéni jegyzetek, mert igy a hall^gató a saját gondolatai alapján rögziti le a hallotakat. Dobó et. : Az épitészkar tanulmányi eredménye emelkedett a maithoz kéaest. Régebbi panasz, hogy az I, évesek nem tudnak jegyzetelni, már "^nyegesen javalt. Megállapítható azonban, hogy a felsőévesek gyakran ellustulnak és csak egyes tárgyakból készülnek, A diákszálló területén a múlthoz képest nagy javulás történt, A tanulmányi eredmény az évfolyam átlagokkal egy szinten van, vagy lényegtelen elmaradás van. Ez igen lényeges,mert itt vannak a szakérettségisek kömé, Megállapitható, hogy it t a fegyelem nagyobb, mint a kintieknél , A jelentésekből az osztályfőnöki és a DISZ munka közöttikapcsolat feltételezhetően véletlenülmaradt ki, mert meg volt ebben az irányban a kellő kapcsolat. Az osztályfőnöki munka hiányossága, hogy gyakran változnak az osztályfőnökök, Vájsárhelyi et ,: A folyamatos tanulás beváltotta az ahhoz fűzött reményeket, akkor ha ki tudták kérdezni az anyagot. De ha a vizsgán olyan tételt kérdeztek a hallgatótól, amelynek kérdezése valamelyik oknál fogval elmaradt, az a vizsgán sem sikerült. Zavaró a hallgatók elosztása a vizsgákra, -lényeges a programmszerü elosztás, A mérnök karon az osztályfőnöki teendőket a dékáh látja el. Igyekszik J a figyelmet ugy az utóvizsgák, »4 felszámolására, mint a vizsgákkal kapcsolatos* teendőkre felhivni, A tapasztalat az volt, hogy ha a tanulócsoportok vezetőivel egységesen történik a tárgyalás, az eredmények kezdvezőbbek, A fegyelem szempontjából hiányok vannak. Az esti hallgatók nagy elfoglaltságuk miatt, gyakran nem tudnak bejönni, akkor, amikorra be vannak rendelve, A hiányokon ugy segitsttek, hogy a káderes meglátogatta ezeket a hallgatókat munkahelyükön. A* eddig lezajlott vizsgák eredményei az esti továbbképzősők IV, évfolyamánál: az átlag 3 t 94, II, éveseknél 4,21 I, évfolyamnál 3,23, Az eredmények a tavalyihoz képest javulást jelentenek. Ormos e t, ;Az osztályfőnöki rendszerrel kapcsolatban meg kell állapítani, hogy a tapasztalat azt mutatja, hogy ez a rendszer komoly mértékben segítette az ezévi eredményéket. Az osztályfőnökök igen lelkiismeretesen foglalkoztak a hallgatókkal. Sokan közülük felkeresték a tarnlókat a diákotthonokban is, arai messzemenő segitséget jelentett. A háromnégy évvel ezelőtti állapothoz képest hatalmas fejlődést lehet látni. Azok a mérnök tanársegédek, akik még akkor kijelentették, hogy ők mérnökök és nem oktatók, ma már látják a hallgatók nevelése terén rájuk háruló fontos feladatokat. Fel kell vetni, azonban néhány kérdést, amelyet "az egyetemi Pártbizottság az osztályfőnöki munka gátjaként Iát. Az évvegi vizsgák az-t mutatják, hogy egyes területeken visszaesés van a mult évhez viszonyítva. Ez azt mutatja, hogy még vannak hibák. r
