Pártállam és nemzetiségek 1950–1973 - Forrásközlemények 6. (Kecskemét, 2003)

Bevezető

tagozati tanulók régi, kopott, írásra alkalmatlan padokban ülnek. Nagy hiány van iskolai szekrényekben Tótkomlóson, Méhkeréken, Gyulán és Battonyán. Az anyanyelvi tanítású iskolák nem rendelkeznek a nemzetiségi nyelv és irodalom tanításához szükséges nyelvtani, helyesírási és irodalmi szemléltető képekkel, táblázatokkal. Nagy a térképhiány a gyulai román általános iskolában. Fizikai és kémiai felszerelésben igen nagy a hiány a tótkomlósi szlovák iskolánál, de kiegészítésre szorul a méhkeréki és kétegyházi román általános iskola fizikai és kémiai szertára is. 2, Iskoláztatás (általános és középiskolák) A megye az Oktatásügyi Minisztérium Tervgazdálkodási Főosztályától az 1955/56-os tanévre 420 általános iskolai diákotthonos és 55 középiskolás keretszámot kapott. A II-VIII. osztályig terjedő általános iskolai beiskolázások most indultak meg, így ennek eredményeit még nem tudtuk megállapítani. Az általános iskolák I. osztályaiba történő iskoláztatási munka eredményei nem kielégítőek. A felmérések szerint a 10 nemzetiségi általános iskola I. osztályába eddig csak 165 tanuló jelentkezett. A két gimnáziumba eddig 31 tanuló jelentkezett. Ezt az eredményt nem tartjuk kielégítőnek. A megye területén folyó nemzetiségi iskoláztatási munka nehézkesen és vontatottan halad annak ellenére, hogy a megyei oktatási osztályon a nemzetiségi előadó segíti ezt a munkát. Ennek oka részben az általános iskolás diákotthonokban a térítési díj bevezetése, másrészt a középiskolás diákotthoni térítések felemelése. A nemzetiségi szülők többsége még nem eléggé öntudatos. Nem látják a nemzetiségi iskolák jelentőségét, egyesek nem szívesen küldik gyermekeiket nemzetiségi középiskolába. A járási oktatási osztályok irányító és ellenőrző munkája még nem érvényesül eléggé a nemzetiségi iskoláztatás terén. A nyelvoktató iskolák igazgatói és nemzetiségi nevelői nem foglalkoznak kellő súllyal a tanyai iskolába járó nemzetiségi szülők gyermekeinek beiskolázásával. S ezért van az, hogy az örménykút-galóhalmi vagy a Szarvas-Orosházi úti szlovák nyelvoktató iskolától egyetlenegy tanulót sem irányítottak a szlovák gimnáziumba. Nem jobb az eredmény egyes anyanyelven tanító iskolák iskoláztatási munkájában sem. így pl.: a tótkomlósi szlovák általános iskola 31 VIII. osztályos tanulójából csak 2 jelentkezett továbbtanulásra a szlovák gimnáziumba. Ugyanezt a képet láttuk a román középiskolába való beiskolázásnál is. A rossz eredmények mellett találtunk néhány jó példát is. A gyulai román általános iskola 13 VIII-os tanulójából 12 tanul tovább román gimnáziumban.