Bács-Kiskun megye múltjából 5. - Oktatás-nevelés (Kecskemét, 1983)

NEMZETISÉGEK OKTATÁSÜGYE - SZITA LÁSZLÓ Adatok Bács-Bodrog vármegye dualizmus kori népoktatásának nemzetiségpolitikai kérdéseihez

Magán elemi iskolák, ahol magyar nyelv tisztán taníttatik Község neve Mely időtől fogva tisztán magyar nyelvű ?* Különös megjegyzések Alsókaból Mozsor 1900 fennállása óta Egyesületi elemi iskola, hol magyar tannyelv alkahnaztatik Cservenka Szeghegy fennállása óta fennállása óta alapján állított össze.

13 Akkor azonban már a megye nemzetiségi iskolaügye is irányt vett a vegyes tannyelvűség felé, de még mindig tanulságos dokumentum a magyarnyelvűség bevezetésének történeti folyamatához. E dokumentum a „Lex Apponyi" quázi „előestéjén" készült, rajta már az 1879. évi és 1893. évi törvények nyomában kibontakozó változások jól megfigyelhetők. Egyben természetesen az is, hogy az általános fejlődés, a nagyfokú türelmességgel párosult. Amit bevezetőben országos fejlődésről vázoltunk, az itt Bácskában erőteljes vonásokkal megrajzolható. Az erőszakos magyarosítás helyett inkább a fokozatosság tapintható ki, vagy látható dokumentális erejű forrásokban. Egy rövid közleményben ezeket lehetetlen felsorolni. Iskolaszékek, községi iskola vezetői, igazgatótanítók kérvényeinek százai lelhetők, amelyekben a tanfelügyelőnek a törvényben előírtak megvalósításának lehetetlenségét bizonyítják szlovákok, németek, sokacok, rutének. Nincs egyetlen olyan kérvény, még a századfordulót követő években sem, amelyre mechanikus válasz ment volna. Ujabb terminusok engedélyezése a nyelvi tanfolyamok elvégzéséhez, a nyelvi nehézségek elismerésének tudomásulvétele a fő jellemző a tanfelügyelői válaszokban. Nem Gráf Nikász egyéni érdeme ez a tolerancia, hanem az objektivitás tudomásulvétele. A kormányzat türelmetlen sürgetésére végül 1905 elején befejezte a tanfelügyelő és munkatársa a nemzetiségi iskolákban folyó tanítás felmérését : „a tannyelv aspektusának, a községben divatozó állapotáról . . .".

u Egy későbbi levelében, amelyet a vármegye közigazgatási bizottságához terjesztett fel azt jelentette, hogy saját útjai és rendelkezésére álló levéltári információk alapján pontosította felmérését. így az iskolában tanított magyar nyelv kezdetét nem tudta minden esetben pontosan meghatározni, de a tanítási nyelvre vonatkozó adatokat mindenütt ellenőrizte. 13 AV SK BB F SN 3493/1905. k. 14 Uo.