Bács-Kiskun megye múltjából 5. - Oktatás-nevelés (Kecskemét, 1983)

KÖZÉPFOKÚ OKTATÁS - KRAJCSOVSZKI JÓZSEF —KRAJNYÁK NÁNDOR A kecskeméti pedagógusképzés története

a koordinálására és továbbfejlesztésére alakult a Kulturális Bizottság. A nevelési program ide vonatkozó útmutatásai alapján a bizottság feladatának tekintette a hallgatókban kialakítani a rendszeres önművelés igényét és megteremteni a növendékek számára a kulturált szórakozási lehetőségeket. Ezt a sokrétű szerteágazó munkát a KISZ-szervezettel együtt végezte a bizottság, melynek elnöki tisztét hosszú éveken át dr. Losoncz Mihályné intézeti vezető tanár látta el. A későbbiekben a Közművelődési Bizottság vette át ezt a feladatkört Szappanos István, majd Tövis Ferencné tanárok irányításával. Az intézet húsz év alatt nappali, levelező és esti tagozaton 5159 óvónőt képzett; ennyi óvónő egyszerre több, mint 150 000 gyermekkel végezhet tartalmas pedagógiai munkát. A nappali tagozaton diplomát nyert növendékek pedig szinte kivétel nélkül óvónői pályán helyezkedtek el a 6. táblázat szerinti területi megoszlásban. Dr. Krajcsovszky József igazgató az intézet fennállásának 20. évfordulóján tartott ünnepi beszédében a többi között ezt mondta :,, . . . úgy érezzük, tudjuk, hisszük, hogy a felsőfokú óvónőképzés elismerést, megbecsülést élvez. Szerves része vagyunk a felsőoktatásnak."

71 A 20. évfordulón a testület névsora : Babodi Béla, Babodi Béláné, Bánki Dezső, Báron László, Beérné Sántha Magdolna, Beke Sándorné, dr. Bodóczky Lászlóné, Borbély Ferenc, Burián Miklós, Dudás Benjáminné, Ecsédi András, Farkas Ferencné, dr. Forczek János, Gruber Józsefné, Gyapai József, Horváth Béla, Jávor Zoltán, dr. Kálmán Lajos, Kósáné Csertő Aranka, Kökény János, Krajcsovicz Mihályné, dr. Krajcsovszki József, dr. Krajnyák Nándor, Kuti István, Lakos Imréné, dr. Losoncz Mihályné, dr. Major Imréné, dr. W. Mikó Magdolna, Párdányi Judit, Retkes Anna, Róbert Gábor, Rozsondai Anikó dr. Sárközi László, dr. Sohajda Imréné, Sipos Károly, Szappanos István, Szász Antalné, Szepes Lajosné, Tornyai Jenő, Tövis Ferencné, Turi Endréné, Ubavity Radován, Vida József. Az intézet pedagógiai munkájára az 1959. évi megnyitás óta alapvetően mindvégig jellemző maradt az eszmei azonosságon alapuló egység, a szaktudományi és az óvodapedagógiai képzés dialektikus kapcsolata. Ez azonban nem zárta ki az elvi vitákat és merész vállalkozásokat az újszerű nevelési és oktatási módszerek alkalmazásában. Az oktatótestületnek a célszerűen differenciált pedagógiai folyamatban többnyire sikerült megtalálnia azokat az összekötő szálakat, amelyek a nevelő hatásokat egységes rendszerré szervezték és a képzési ciklus végére a hallgatók általános, valamint sajátos személyiségjegyeit egységesítették, a növendékeket szocialista óvónői személyiséggé formálták. 71 KÓI évkönyve 1976/79. 5.