Bács-Kiskun megye múltjából 5. - Oktatás-nevelés (Kecskemét, 1983)

KÖZÉPFOKÚ OKTATÁS - BÁRTH JÁNOS—BÁRTHNÉ BERHIDAI ÁGNES Fejezetek a kalocsai tanítóképző történetéből

3.2.8. Művelődés, sport a tanítóképzőben Ez a téma annyira gazdag és összetett, hogy önálló tanulmányt lehetne írni róla. Ezért itt csak érintjük. A tanítóképző sportkörét Tomori SK-nak nevezték. Általában 80tagja volt. A Tomori SK-s fiúk sok nevezetes sportversenyt nyertek. Különösen atlétikában voltak erősek. Sok győzelmet aratott az intézet futballcsapata. Régi hagyományra tekintettek vissza az intézeti kirándulások. A távoli területekre tartó nagy kirándulások, pl. a budapesti, erdélyi utak mellett nagy szerepük volt a közeli helységekbe látogató egynapos kirándulásoknak. Ezeken esetleg csak egy-egy osztály vett részt. Pl. jártak Kecelen, Illancsban, Foktőn. Ilyenkor tanulmányozták a növény- és állatvilágot, vagy valamelyik termelési ágat. Pl. a szőlőtermesztést. A tanítóképző énekkara és zenekara nemcsak reprezentációs feladatokat látott el, hanem az intézet vezetői nagyon fontos nevelési erőnek tartották ezeket az együtteseket. Az énekkarnak általában 80—90, a zenekarnak 60—70 tagja volt. Leggyakrabban iskolai ünnepségeken és egyházi szertartások alkalmával szerepeltek, de felléptek városi rendezvényeken és vendégszerepeltek más helységekben is. Gyakran előfordult, hogy az énekkart és a zenekart ügyesebb növendékek vezényelték, így a karvezetésben is gyakorlatra tettek szert. Az intézet vezetői úgy tartották, hogy az ilyen gyakorlatnak és egyáltalán az ének- és zenekarbeli munkának a növendékek nagy hasznát veszik majd tanítókorukban, különösen az iskolán kívüli népművelés területén. Beethoventől Sibeliusig a legkülönbözőbb szerzők műveit tanulták meg és adták elő. A sok egyházi vonatkozású mű mellett pl. az 1930/31. iskolaév énekkari repertoárjában meglepetéssel fedezhetjük fel Bartók és Kodály népdalfeldolgozásait. A képzős diákok művelődésében nagy szerepe volt az önképzőkörnek, amelyet időszakunkban dr. Timár Kálmán egyetemi magántanár vezetett. Az itt folyó szerteágazó munkáról nehéz rövid áttekintést adni. Az önképzőkörnek volt külön könyvtára, járatott folyóiratokat. A diákság részére irodalmi és tudományos pályázatokat írt ki. A kör ülései keretében felolvasó délutánokat tartottak, amelyeket nagy vita követett. Az irodalmi délutánokon gyakran esett szó a kortárs irodalomról, amely a tananyagban gyengén képviseltette magát. Kiváló foglalkozásokat tartottak a határokon kívüli magyar irodalomról. Az un. szociális üléseken fontos társadalmi kérdések kerültek szóba. Különösen a magyar falu élete és problémái. Az önképzőkörhöz kötődött az intézeti műsorok és az iskolai színielőadások megszervezése is.