Dokumentumok a Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem történetéből 1934-1948 - A Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem Levéltárának kiadványai 7. (Budapest, 2001)

Dokumentumok (Forrásközlés)

Megállapítható belőle, hogy amit e tárgyból csinálok, az nem jog, nem közgazdaságtan, nem is üzemgazdaságtan, - de azért mindezeknek a tárgyakhoz valóban előkészítés, ezenkívül is legfőképpen nemcsak a kereskedelemtudományba bevezetés, hanem tudatos és módszeres bevezetés a tudományos gondolkodásba is, mégpedig úgy, hogy az előadás módja és anyaga egyszersmind a kereskedői lelkialkat kifejlesztésének eszköze is legyen. E jegyzet részletből megítélhető, alkalmas-e az az anyag arra, hogy a vele szemben tanúsított magatartásból valóban meg lehessen állapítani: valók-e a kereskedelmisták egyetemi tanulmányokra, vagy sem. S e magatartás megfigyeléséből meg lehet állapítani azt is, hogy mi módon lehetne a kereskedelmistákat alkalmasakká vagy alkalmasabbakká tenni egyetemi tanulmányokra. E megfigyelések tanulságait a kereskedelmi iskolai tanárképzés és maga kereskedelmi iskola is hasznosíthatná. A kereskedelmi iskolák mindmáig nem ébredtek rá annak a tudatára, hogy az, hogy növendékeik most már egyetemre is kerülhetnek, új kötelességeket is ró rájuk. Többek között kereskedelmi levelezést is kell tanítanom, mégpedig a II. félévben. Régebben a levelezés- tanítás jórészt levelek másoltatásából állott. Ez igen könnyű munka volt, feladatát azonban, hogy önálló levelezőt neveljen, nem oldotta meg. Önálló levelezővé csak az válhat, akiben sikerül az önálló fogalmazás képességét kifejleszteni. Ez azonban, már t.i. a fogalmazástanítás, a legnehezebb pedagógiai feladatok egyike, s főleg sok idő kell hozzá. Eleinte nem tudtam e tárgyban olyan eredményt elérni, amit vállalhattam volna, s ezért áttértem arra a gyakorlatra, hogy az általános fogalmazási kérdésekkel már az I. félévben, a Bevezetés keretében foglalkozom és óráról órára házi-feladatként fogalmazási gyakorlatokat végeztetek a hallgatókkal. A II. félévben viszont a tanterv szerinti levelezés órán a Bevezetés-nek az 1. félévben elmaradt részeit pótolom. így elértem azt, hogy a levelezési eredmény jelentékenyen javult, mert a hallgatók huzamosabban kénytelenek fogalmazással foglalkozni a tárgy elnevezése azonban elvált a tárgy valóságos tartalmától. Ezért szeretném, ha Bevezetés a kereskedelmi irányú ismeretekben I. fé. és Kereskedelmi levelezés II. fé. helyett a tárgy neve az I. és II. félévben egyformán az lenne: Bevezetés a kereskedelemtudományba / kér. levelezési gyakorlatokkal / I., II. Két javaslatom tehát: A Bevezetés a kereskedelemtudományba, c. tárgy tétessék kötelezővé a jövő évre kivételesen és kísérletképpen a kereskedelmistákra is és két tárgyam a fenti címen vonassák össze. A kari ülés előtt szétküldött javaslatom kiegészítésére azt a módszert szeretném még ismertetni, amelyet a tanulmányi eredmény megfigyelésében alkalmazni szeretnék. Minden beiratkozott hallgató személyi lapot kap. Erre a nevén kívül a következők kerülnek rá: Milyen iskolában és milyen eredménnyel érettségizett, a kereskedelmibe gimnáziumból, vagy polgáriból kerül-e. Ez a

169