Dokumentumok a Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem történetéből I. 1948-1956 - A Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem Levéltárának kiadványai 3. (Budapest, 1998)
Dokumentumok (Forrásközlés)
eredmények nincsenek kellően megalapozva. Nézete szerint két fő terület van, ahol javítani kell a munkát: Egyik a TDK-k szervezeti részének megerősítése. Van olyan TDK, ahol még titkár sincs. A hallgatók csak a pályázatok megvitatására gyűlnek össze, egyéb szervezeti kérdéssel egyáltalán nem foglalkoznak. Ezért is amellett vagyok, hogy hozzuk létre a tudományos diákegyesületet. Úgy gondolom, hogy ezt a kérdést egyetemi tanácsülésen kellene megtárgyalni. Haász et.: A felszólalások menetéből látszik, hogy a karok nem foglalkoztak kellő képpen ezzel a kérdéssel, éppen azt javasolja, hogy a TDK kérdését karonként dolgozzák ki és legyen feladata minden karnak megállapítani, hogy mi legyen a TDK feladata. Varga et.: - folytatva. Nem mondom azt, hogy a szervezeti probléma megoldja a TDK problémáját, de előrelépés egyik formája lenne. A másik dolog pedig, hogy a TDK népszerűsítése igen gyengén mert. A TDK II. konferenciája is alkalmas lesz arra, hogy előkészítsük a tudományos egyesületet. Felveti még, hogy igen nagy problémát jelent a marxizmus tanszék TDK-ja. A konferenciára egyetlen dolgozatot sem tud készíteni. Ugyancsak megemliti, hogy a konferenciára a meghívásról a DISz-nek gondoskodni kell, hogy a tanárok is résztvegyenek a konferencián, ennek érdekében pedig a tanszékvezetők mozgósítsanak. Kéri az elvtársakat vagy László et., vagy Káplár et. beszéljen Markos elvtárssal a TDK ügyben. Réczei et.: Azt hiszem két fő kérdés merült fel: egyik, hogy szervezetileg megérett arra TDK, hogy egyesületet alakítson. A másik, hogy az oktatási munka során Írott dolgozatokat lehet-e továbbfejleszteni. Az utóbbi kérdés érdekesebb. A diákok harcolnak a továbbfejlesztési lehetőségért, ez azt hiszem az agitációs munka sikereként jelentkezik. A diákok akik rész vesznek a TDK-ban nemcsak ezért vannak ott, mert tudományos álláspontjuk van, hanem azért is, mert szeret ott lenni, másrészt mert szeret mutatkozni. De ennek következtében vannak látszateredmények is. Ez azonban engem nem aggaszt, mert nem lehet az a céljuk, hogy a TDK-ba résztvevő diákokból tudós legyen. Ha 15-20 hallgató közül csak egyet tudunk tudósnak nevelni akkor is jó munkát végeztünk. A diplomamunkával kapcsolatban, felmerült, hogy hogyan tudnánk összekapcsolni és hogy kapcsoljuk össze ezen kellene gondolkodnunk. A TDK munkát a diplomamunkától el kell választani. Az egyetemi oktatásnak képessé kell tenni a diákokat arra, hogy a diplomamunkát elvégezze. Ezt a két kérdést szabad összekapcsolni. A szervezeti kérdés, az önkéntesség hiánya is szükségessé tenné az egyesület megszervezését. A mozgósításáról nem beszélek, hiszen mostmár a DISz aktivan bekapcsolódott ebbe a munkába. Még a marxizmus tanszék kérdéséről szeretnék beszélni. Az egyetemen szerintem meg kellene követelni a marxizmus 172
