Dr. Zoltvány Irén: A Pannonhalmi Főapátsági Főiskola évkönyve az 1910-1911-iki tanévre

szasabban felelni, hogy korán hozzászokjanak az értelmes, szabatos, bár egyszerű s rhetorikai dísz nélküli előadáshoz. Az előadó képesség fejlesztésére általában nagy gondot fordítunk, mert az ismeretek közlésének ügyes módja a középiskolában kiváló fontosságú. Az ellenőrzésnek említett módja mellett a növendéknek folyton készülnie kell és dolgoznia; nemcsak hallgató marad, hanem igazi tanuló; kötelességérzete folyton ébren van tartva, s habár tanulásszabadsága meg van szorítva, ugyanezen eszközök alkalmazása mellett öntevékenysége azért mégis kifejlődik. Ez utóbbira különösen a gyakorlati órákon nyilik alkalom, s még inkább a házi írásbeli dolgozatok készítésénél ; ismeretes ugyanis, hogy az alapvizsgálatot tett tanárjelöltek a szakvizsgálat alkalmával tudományos képzettségöket írásbeli munkálattal is kötelesek igazolni, s e végből szaktárgyaiknak egy-egy részletkérdésével tüzetesen kell foglalkozniok. E dolgozatokat becsületszóval megerősített nyilatkozatuk alapján önállóan kell készíteniök, a mi azonban nem zárja ki azt, hogy szaktanáraiktól némi útbaigazítást ne nyerhessenek, különösen az anyaggyűjtés és a földolgozás módjának fő szempontjaira s általában a tudományos kutatás módszereinek formáira nézve. A mondottak után már csak az van hátra, hogy vázoljuk az általános kereteket, a melyek közt tanárképzésünk munkája folyik, s hogy néhány konkrét példával megvilágosítsuk ebbeli eljárásunk módját. Az általános műveltség érdekéből és a tanári hivatás tekintetéből összes tanárjelöltjeinket a törvény értelmében kötelezzük a következő tárgyakból való készületre : magyar nyelvtan, stilistika, a magyar irodalom és a nemzeti művelődés fejlődése menetének áttekintése és a kiválóbb irók főbb műveinek ismerete. Ezen tárgyakat tanárjelöltjeink még az alapvizsgálat előtt két éven át tanulják, havi 2 órában való beszámolás kötelezettsége mellett, egy-egy kiválóbb kézikönyvből, melynek egyes hézagait, különösen a művelődéstörténetre nézve, kitöltik a vezető tanár magyarázatai és pótlásai. A kiválóbb írók fő műveinek elolvasását magán úton végzik, az elméleti részletekkel legtöbbnyire párhuzamosan, ellenőrző felügyelettel. S itt említhetjük meg, hogy növendékeink magyar irodalmi olvasmányokra még az ú. n. nagy vakációban is kötelezve vannak. Tudnivaló ugyanis, hogy a sziineti hónapok, július és augusztus hava, növendékeinkre nézve már régóta úgy vannak beosztva, hogy a növendék-seregnek csak egy-egy fele távozhatik el a főmonostorból haza szüleihez, vagy egyebüvé, még pedig csak egy-egy hónapra, fölváltott sorrrendben; a növendékség másik fele pedig Pannonhalmán marad, részint azért, hogy a székesegyházi istentiszteleti szolgálatokon assistentiát végezzen, részint pedig azért, mert elegendőnek véljük az egy hónapi teljes szünetelést s a vakáczió másik hónapját, mérsékelt elfoglaltság mellett, szintén üdülésnek számíthatjuk. Az irodalmi olvasmányok élve-