MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1986

1986-09-17 VB_762 - 1986_VB 762/5

- 4 mégiscsak képzett fiatalokkal találkoznak tevékenységük során, így van arra garancia, hogy tényleg azt a célt képviseli az a fiatal felnőtt, ami kívánatos, másrészt podig feltétlenül - bár közvetett haszon ez - hozzájárul a pedagógus pályára való felkészüléséhez, legyen ez bármilyen iskolatípusban tanitó vagy majd kikerülő pedagógus. PODOIIHÉ BIRGÉS KATALIN ELVTÁRSNŐ: A megfogalmazott célkitűzésekkel egyetértek. Azok a magas szintű követelmények, melyek itt meg vannak fogalmazva, differenciáltak iskolatípusonként is. Ennek gyakorlata attól függ, hogy az ott lévő tanárok, csapatvezetők milyen lelkesedéssel végzik a munkát. Jónak tartom a megyei irányitó munkát. Ennek hatása alsóbb szinteken is megjelenik. Nem sikerül viszont a 13-14 évesekkel ugy kapcsolatot teremteni, ahogy szeretnénk, a KISZ-életre való felkészítésüket hiányosnak tartom. Itt egy kicsit ellaposodik a munka. Az uttörőszervezet hozzá kell hogy szoktassa a gyerekeket az úttörő élethez, mert ha ott nem alakul ki a rendszeres szervezeti élet, akkor a KISZben hogyan fog hozzászokni a szervezeti élethez? Erősiteni kellene a szervezeti élet fegyelmét, rendjét. Összességében az anyaggal egyetértek. HARASZTI ISTVÁN ELVTÁRS: A 8. konferencián meghatározott feladatok folyamata éppen hogy csak elindult. Tehát teljesülésről, végrehajtásról nem tudunk számot adni. Ezért a 9. konferenciára azt tervezzük, hogy a szervezeti kérdéseket rendbe tesszük, a működési szabászatot médositjuk. Tudatosabban, hamgosabban álljunk ki tudatosabb, gyerekpári közélet szervezése, megvalósítása mellett, s ebben minden tömogszervezot, vállalat, intézmény kivegye a részét. Ebben az úttörő szövetségnek "motor" szerepet kell vállalnia. Ennek a célnak a megyei úttörő elnökség dokuemtumai megfelelnek, l feladatokat jól fogalmazzák meg. Feladatainkat megvalósítani csak jól képzett, jól felkészített uttörővezetőkkel tudjuk, tehát a mozgalmi kérdésről markánsabban kell szólni. Az oktatási törvény végrehajásából adódó feladatunk, hogy az iskolában a gyermekönkormányzat diákönkormányzat lágyon, vagy az