MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1982

1982-07-14 VB_653 - 1982_VB 653/7

- 6 Hozzájuk rendeltünk olyan gyakorlati és elméleti ismerettel rendelkező dolgozót, aki hivatott arra, hogy bevezesse, a pályakezdés néhány hónapjában a gyakorlati életbe, segitsen neki az elméleti ismeretének gyakorlati hasznosításában, ismertesse meg vele az adott intézmény társadalmi és minden irányu követelményeit, adjon feladatokat, segitsen és kérje számon. Ezt a rendszert is elkezdtük alkalmazni. Én alapvetően azt tartom a pályakezdő fiatalokkal kapcsolatosan több éves gyakorlatom alapján, hogy merészen meg kell fogalmazni feléjük a feladatokat, segiteni kell a feladatok értelmes megoldásában, számon kell kérni tőlük a feladatokat, meg kell dicsérni és el is kell marasztalni azokat, akik a munkájuk során azt érdemelték ki, így ki fog alakulni egy rangsor a pályakezdők között és nem általában a pályakezdőknek adunk alapbért, kialakul egy természetes szórás és az az átlag, amelyre Becsei elvtárs utalt, az egy olyan szórást fog takarni, hogy azok akik akarnak, akik tesznek minden segitség mellett, amely egy minimális szintet, a szakmunkások feletti anyagi szinten fogja jelenteni. A szakmunkásoknak a jövedelmezősége is egy szórásból adódik. Azt hangsúlyoznám itt ki, hogy a foglalkoztatásuknál az induló bérezésnél egy rövid idő elteltével a végzett munka, a beilleszkedésük alapján merészebben, gyorsabban kell közöttük differenciálni. A pályakezdőkhöz kapcsolódna az a gyakorlati észrevételem, hogy a felsőfokú intézményekben ugyan valami elmozdulás történt annak érdekében, hogy jobban az életre készitsék fel a diplomásokat, de még ez az elmozdulás nem elegendő. Minimális vezetési, pszichológiai, munkaszervezési, tehát a beilleszkedéssel kapcsolatos minimális ismeretek nyújtására jobban kellene kötelezni vagy megállapodásunk során kérni ezeket a felsőfokú intézményeket, hogy a pályakezdők ezeknek a minimális ismereteknek birtokában fejtsék tevékenységüket ki. Nagyon jónak és hasznosnak tartanám azt, ha a szakmai gyakorlatokkal kapcsolatosan szigorúbb követelményrendszert támasztanak az adott felsőfokú intézmény,vagy az a szerv, akivel társadalmi szerződése van a leendő pályakezdő fiatalnak. Ez a több éven át tartó különböző szintű gyakorlat tartalmas elvégzése lehetőséget adhat a pályakezdőnek ahhoz, hogy ne abszolút pályakezdőként kezdje tevékenységét egy adott intézményben. Olyan tapasztalatom van, hogy rendkivül formális a szakmai gyakorlatoknak a megkövetelése, tele üresjárattal és tartalmatlan időtöltéssel. Ez olyan veszélyt is jelent, hogy a nem tartalmas időtöltésnek vagy felelőtlen munkavégzésnek az első üzemi tapasztalatait ezek a fiatalok éppen a gyakorlati időszakokban szerezhetik meg. Ha már kétszer-háromszor ilyen tapasztalata van, akkor fennáll a reális veszélye annak, hogy az egyetem elvégzése után ilyen semmittevés-igénnyel is kezdhet valamit a pályakezdő értelmiség bizonyos része, Ugy érzem, hogy az anyag csak a nappali tagozaton végzett hallgatókra utal. Elég elterjedt megyénkben is a levelező utón való képzés, A nők helyzetével kapcsolatosan rendkivül feszitők a gondok, A fiatal értelmiségi nők olyan korban vannak, 22-23 év, hogy egy részük már az egyetemen férjhez megy, vagy a munkakezdés után hamar dönt a családi életével kapcsolatosan, szüli a gyerekeket, ami társadalmilag igy van rendjén. GYE1\