MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1982

1982-03-24 VB_645 - 1982_VB 645/11

- lo tatásban fel kell készülni mindenféleképpen, több oldalon. Egyrészt én azt hiszem, még nagyobb figyelmet kellene forditanunk a tényleges eredményeink bemutatására. Itt az eredmények bemutatásánál azt hiszem van adósságunk. Nevezetesen az, hogy ezt olyan természetesnek tüntetjük fel, mintha a szocializmus lényegéből automatikusan következnének. Ennek következtében az emberek szintén természetesnek fogják fel és különösebb dolgot már nem is látnak benne, mert annyira természetes. Nem mutatjuk be az eredmények mögött meghúzódó nagyon komoly erőfeszítéseket, amelyekkel ezeket az eredményeket elértük. Azt hiszem, erre a területre nagyobb hangsúlyt kell forditanunk. A gazdaságpolitikában is vannak uj jelenségek, uj dolgok, amelyeket a közvélemény még nem "emésztett" meg. Csak egyet emlitenék meg, itt van például a kisvállalkozásoknak a területe, amely nagyon könnyen olyan irányba csúszott el, mintha ez valamilyen maszek vállalkozás lenne, holott nincs erről szó és ennek a megértetése megint nem lesz kis feladat, hogy ne csak megértsék, hanem tényleg ennek a életbe való átvitelét is, ahol lehetséges és szükséges, intenzivebben támogassuk és segitsük. Én magam is tapasztaltam ezt az oktatás-propaganda során, egy olyan vélemény kezd kialakulni és ebben még a tankönyveink is hibásak, hogy mintha 1956 előtt időszak nem is tartozna a szocialista történelem folyamatába. Mintha szégyenlenünk kellene minden vonatkozásban, azt ki kellene iktatni, legjobb volna, ha nem is lenne. Kétségtelen tény, ismert tények azok a problémák, amelyek 1956. előtti időszakban lezajlottak, de viszont emellett az is kétségtelen tény, hogy ekkor is Magyarországon a szocializmus épült és az utóbbinak nem adun eléggé hangot, a politikai oktatás, képzés minden szintjére érvényes ez. Éppen abból a körülményből kiindulva, hogy a közvéleményünk érzékeny és ez az érzékenység csak fokozódik, hogy a problémákat nem lehet ma már általánosan hangzott kijelentésekkel feloldani, megmagyarázni, hanem konkrét tényekre, érvekre van szükség, és ezt igénylik is és ez a módszertani részhez kapcsolódna, hangsúlyozottabban kellene törekedni arra, minden szinten, hogy a párt- és tömegszervezeti oktatásban az érveknek, a vitáknak lényegesen nagyobb teret biztosítsunk és ennek megfelelően az előadók részéről nagyobb felkészült séget. Mert az emberek, az elvtársaink is, akik ez oktatásokban részt vesznek, az általánosan érvényes és helyesen megfogalmazott deffiniciókat, megállapításokat a saját környezetük konkrét példáival szembesitik és ebben a szembesítésben, ha az előadó nem eléggé felkészült nem az általános, helyesen megfogalmazott érvek javára dől el a végső konklúzió és erre nekünk nagyon ügyelnünk'kell. Itt lehetne példákat hozni, beszélünk a szocialista demokratizmusról, amelyben az előrelépésünk óriási, nagyon komoly, ugyankkor ennek a megitélése, a konkrét, helyi példákon keresztül, nem mindig pozitiv és ebből a nem mindig pozitiv konkrét esetekből könnyen egy olyan általánosítás alakulhat ki, hogy az egész szocialista demokratizmusról szóló tanitásaink, bizony itt-ott erősen megkérdőjelezhetőek, azért, mert a fejlődést, a tendenciát nem tudjuk kellőképpen érzékeltetni. IRHÁZINÉ ELVTÁRSNŐ: Egyetlen gondolatot szeretnék az anyaghoz elmondani. En ugy érzem,mindazok a propaganda feladatok,amelyek tartalmilag megfogalmazásra kerültek, azok az érzékeny pontjai társadalmunknak, amelyekre valóban a fő figyelmet kell forditani. T hát egyértelmű, konkrét, a propagandisták kezükbe veszik ezt az anyfgot, akkor abból tudják, hogy milyen irányban kell, hogy erősitsék a tevékenységüket. Ezért, tehát én nagyon jónak, nem általánosnak, konkrétnak és mindenki számára egyértelműnek érzem.