MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1979
1979-03-28 VB_569 - 1979_VB 569/28
A szemináriumig laboratóriumi foglalkozásokon, tangazdasági és üzemi gyakorlatokon általában kiscsoportos /8-12 fS/ foglalkozásokon dolgozzák fel a tananyagot. Oktatóink partnerként kezelik a hallgatókat és igy beszélgetés, vita során^direkt utón kaphatnak választ az eket érintő kérdésekre. Jellemző hallgatóink aktivitására, hogy általában a szüneteket is felhasználják a beszélgetésekre.. A KISZ-szervezet tevékenységét általában pozitivan értékelhetjük, A KlSZ-Bizottság. a 18 alapszervezet, a kollégiumi bizottság, a KISZ politikai vitakörök, a kollégiumi szakmai, politikai körök - jelenleg 8 ilyen kör működik jól képzett oktatók vezetésével az öntevékeny TIT, MAE ifjúsági tagcsoportok, közművelődési kör, a klub szervezésében lebonyolításra kerülő külömböző f-rumok /Ipper Pál, Pálfy József, OT, Horuczy László, Czine Mihály, stb. ' részvételével/ együtt alkotják a Kar politikai nevelési rendszerét. Az utóbbi időszakban különösön megnőtt az érdeklődés az aktuális nemzetközi események, s nemzetközi munkásmozgalom kérdései és a népgazdaságunk jelenlegi helyzete iránt, A Kl.SZ-s zeryezetifaket egy 15 fős KISZ-Bizottság irányitja, amelyhez lB'horizont'aTTs alapszervezet tartozik, a hallgatók 87 %-a KISZ-tag* A KISZ a Kar párt- és állami vezetésének partnere. Képviselői reszt vesznek minden, intézményi, egyetemi fórumban, bizottságban /Igazgatói Tanács, Kari Tanács, Egyetemi Tanács, tanszéki képviselet. bizottságok, stb,/, így tájékozottak az egyetemet, a kart érintő minden kérdésben. Megfelelő önállóságot biztosítunk saját életük, ke.ősségük irányításában, A kollégiumi önkormányzat a KISz-szervezet irányításával működik és túljutott a kezdeti nehézségeken, A kollégium munkáját az állami vezetés részéről az Oktatási-nevelési Bizottság irányitja a kollégiumi vezetőn, keresztülü Az együttműködés jó, korrekt partneri kapcsolat van, A szülőkkel való kapcsolattartásnak nincs kialakult rendszere a felsőoktatási intézményekben. Mi a problámáa esetekben, vesszük fel a szülőkkel a közvetlen, kapcsolatot, ez évben tesszük rendszeressé a csoportpatroí ő tanári hálózat utján., Ün nepségelnk^_ évf ordulóink megünneplésere megkülönböztetett figyeimex fordiiunk, a hazafia's és internacionalista nevelés szerves része az éves folyamatos oktató-nevelő munkának. Arra törekszünk, hogy e rendezvények o3zmei-politikai tartalma, világnézeti nevelő ereje érvényesüljön, értelmi-érzelmi összhangjuk megvalósulj on.o Ünnepségeink előkészítésében, megrendezésében aktivan közreműködnek hallgatóinké s önállóan is szervezik, II. Haligatóinkjpeve11gégi állapotát rendszeresen vizsgáljuk, kérdőiv felhasználásával:, interjús módszer segítségével is. Megállapítható , hogy hallgatóink a szocializmusátermészetes közegnek tekintik. Nézeteikben, bírálataikban itt r ott kételyeikben és tévedéseikben is ebből Indulnak ki. Világnézeti-politikai kérdésekben a döntő többség pqizitivan foglal állást, a szocializmustól idegen eszmei hatások csak kis mértékben érvényesülnek. Tapasztalható azonban egyeseknél bizonyos közömbösség, befeléfordulás, apolitikusaágo A különböző köröyezeti-társadalmi hatásokat elsősorban a foglalkozásokon tapasztalhatjuk c így érzékelheti a szocialista és a fejlett tőkés országok helyzetének metafizikus összehasonlítgatása, as emberi jogok ürügyén, ellenünk folytatott kampány hatása,
