MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1977

1977-06-22 VB_523 - 1977_VB 523/80

- 3 dalmi ünnepségeket, a társadalmi rendezvényeket irány itásunkkal a hallgatói pártalapszervezet programozta és rendezte. Az oktatás témakörönként elkülönítve folyt, minden témakör feldolgozását vizsgával zártunk, amelyek átlaga adja majd. a hallgatók tanulmányi munkájának összesitett értékelését. Az egyes témák feldolgozási módszere a következő volt: q téma nagyságától függően, általában háromórás közös előadásokat tartottunk a hallgatóknak, mintegy 81-et, ezt egyéni tanulás követte, témánként 6-Ö óra. Az egyéni tanulás ideje alatt az előadó konzultációs ügyeletet tartott, szükség esetén egyegy hallgatót kötelező jelleggel is behivott konaultációra, majd, a téma feldolgozása a szemináriumi foglalkozással zárult. Az osztályfoglalkozások feladata volt számonkérni a tanult anyagot, tisztázni a vitákban felmerült problémákat, egyáltalán megadni az adott téma végső formaját. Az oktatás hatékonyságát jól szolgálták az oktatástechnikai eszközök, gyakran éltünk a film, az irásvetitő, a diavetítő, és egyéb eszközökkel. Programunk lebonyolításában sok segítséget kaptunk a megyei pártbizottság munkatársaitól, valamint a KB munkatársaitól, akik előadásokkal segítették munkánkat. A tanulmányi program végrehajtása nagy terheket rótt a hallgatókra, különösen a kezdeti időben. Ekkor eléggé általános volt, hogy a 8-16 óráig tartó munkaidő nem volt elég a kijelölt tananyag elsajátításához, mivel régen tanultak és elfelejtették a tanulás technikáját, újra meg kellett tanítani tanulni őket, jegyzeteket készíteni, egyáltalán adott elméleti témáról beszélni. Sokan küzdöttek nyelvi, kifejezési nahézségekkel, igy ebben az időben különösen fontos volt az egy ;ni foglalkozáson való segít-