MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1967

1967-03-10 VB_264 - 1967_VB 264/7

-5•• Javasolom: Amennyiben a pártszervezetek tevékenységével, a kommunisták tennivalójával sikerül kiegésziteni az anyagot - ami nagyon fontos téma megyei szinten - a PB. vitája alapján hivnánk össze a nagyobb iskolák KISz titkárait, igazgatóit, pártalapszervezet titkárait, és velük is megkonzultálnánk ezt az anyagot, valamint a korábbi pártbizottság és a tanács együttes ülésének anyagát a közneveléssel kapcsolatban, és a központi elvnek megfelelően határozatokat hoznánk a munka megjavitása érdekében. NYÁRI SÁNDOR: A határozati javaslatokat konkrétabbnak találom, mint az egész anyagot. Az anyag elég terjedelmes, és nemcsak a világnézeti nevelés kérdésével, hanem az általános nevelési kérdésekkel is foglalkozik. Javaslatom: A világnézeti nevelést is legalább olyan kiemelt munkatervi feladatkánt kellene megszabni, mint a korábbi négy munkaterületet, mert eboen az esetben ugy fognak vele foglalkozni, mint más munkaterülettel, és ennek következménye kell hogy legyen a minőségi szinvonal alakulása. Nagyon érdekes az a megállapitás, hogy a nevelőtestület tagjai körében vannak hivatalos és magán használatú vélemények. Van olyan jellegű tapasztalat - nemcsak a nevelők, hanem a tanulók részéről is -, hogy amit mond, nem ugy érez és nem meggyőződésből mondja. Az egyéni beszélgetés alkalmával több segitséget tudnánk adni a pedagógusoknak és nagyobb eredménnyel járhat. A világnézeti nevelés egyéb problémái; helyénvaló az a megállapitás, hogy a nevelők felkészültsége a világnézeti neveléssel kapcsolatosan nem megfelelő. Probléma

; hogy a nevelőtestületeken belül némely pedagógus csupán szakbarbár, és nincs meg a korszerű műveltsége a világnézeti neveléshez, A szűk látókör, a korszerű műveltség hiánya hihetetlen gátja a világnézeti nevelésnek. Másik probléma: a világnézeti nevelést leszükitik. Azt gondolják, ha eg./-egy vallásos nézetet leszerelnek, akkor már kimeritették politikai nevelőmunkájukat, és elsikkadnak fontos elvek magyarázása mellett. Ami az iskolai pártszervezetek munkáját illeti; a•művelődésügyi szakigazgatási szervek megszabják tevékenységüket. Az iskolavezetés és a pártszervezet titkára közti kialakult kapcsolat nem mindenütt a legmegfelelőbb. A párttitkárok nem eléggé tájékozottak az iskola napi problémáit illetően, ennek következtében nem tudnak megfelelő konkrét segitséget nyújtani. Javaslatom: Az iskola pártalapszervezet titkárát rendszeresen tájékoztatni kellene az iskolavezetés munkájáról. Véleményem szerint néhány pedagógus alapszervezet titkárai is lojálisak, a határozatok végrehajtásában nem következetesek, mert ez-többletmunkát jelent, és mivel ők is pedagógusok elkenik a dolgokat. Fel kell rázni a pedagógus párttagokat is, és kiemelni felelősségüket, de a határozatok következetes végrehajtásával a felsőbb pártszerveknek is többet kell foglalkozni. Dr. SZABÓ SÁNDOR; Hiba lenne, ha az elmúlt években végbement fejlődést, változást, s ennek személyi feltételeit, a felkészültség oldalán nem értékelnénk megfelelő realitással. Számos középiskolai tanár végezte el az lati Egyetemet, képezte magát különböző oktatási formákban, vált műveltebb ismerőjévé a marxista-leninista eszmének, iSzeket nem lehet meg nem történteknek tekinteni. Mindezek mellett azonban vannak olyan kérdések, amelyek a hogyan tovább-ot vetik fel. Változatlanul elsőrendű kérdésnek azt tartom, hogy akiknek első helyen feladatuk a marxizmus tanitása, annak helyes értelmezése - ezekre kell a^-fő figyelmet forditani, nevezetesen a pedagógusoknak és tanároknak.