MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1964
1964-04-25 VB_186 - 1964_VB 186/31
kumaikra hivatkozva- elzárkóznak a szakközépiskolai fejlesztéstől. - Nem megfelelő az arány a szakközépiskolák nyugtotta szakmáknál sem. Szinte alig van a gépesítéssel és keniaálással kapc»ol*tc» ••akkSsépiskelai kápsés, - A bázisüzemek és az iskolai tanműhelyek felszerelései korszerűtlenek, kezdetlegesek. A reform kapcsán az ismeretanyag korszerűvé vált,' viszont a gyakorlat elavult technikával, hiányos berendezéssel,' régi gépekkel folyik. - Problémát okoz a műszaki tanárképzés megoldatlanságajj a meglévő szakoktatók pedagógiai képzésének késése. Károsan hat a gazdaságvezetők egy részének a tanoktatás céljait meg nem ért# szemlélete is. 3/ a/ A gyakorlati oktatás és egyéb tényezők hatásaként eredményesen fejlődik a tanulóifjúság erkölcsi-politikai arculata. Jó utón halad a fizikai munka megszerettetése a tanulóifjúsággal. Az érettségizett tanulók 32,3 %*&• a z elmúlt tanévben szakmai minő sit 8- vizsgát tett. Az ifjúság az általa végzett munka folytán mindjobban- megbecsüli annak eredményét is. Az iskola és az üzem közötti újszerű kapcsolat erősiti bennüli a munkaerkölcs helyes szemléletének kialakítását. A gyakorlati oktatásnak szembetűnő eredménye az is,hogy erósödik a társadalmi termelésbe, a kollektivizmus erejébe vetett hitük. A fizikai.és szellemi-munka helyes megítélésével megkönnyül pályaválasztásul'. Erősödött tanulási aktivitásuk és szakmai érdeklődésük. Az ösztönös fegyelmet lassanként a tudatos szocialista magatartás váltja fel. A tanulóifjúság tantervi túlterhelése lényegében megszűnt. A szakos nevelői hiányból eredő túlterhelés azonban még létezik. Az utóbbi időben rohamosan megnőtt a tanulók iskolánkivüli elfoglaltsága. Szülők és nevelők egyöntetűen állítják, hogy elsősorban a jó tanulók iskolánkivüli túlterhelése nagy. Ez főleg a párhuzamosan működő szakkörö, sport, énekkar, ZlSZ-munka, zeneiskolai tanulás egybehangolásának hiányából és rendezetlenségéből adódik. b/ A reform alapelveinek megvalósításában kiemelkedő szerepe van a pedagógusoknak c _ Ahhoz viszont, h£>gy a kor követeiményelnek megfelelő oktató --nevelőmunka íollyék, ehhez elengedhetetlen a pedagógusok politikai-, ideológiai- és pedagógiai egységének kialakításai
