MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1964

1964-04-25 VB_186 - 1964_VB 186/9

Második napirend. Kérdések; Kornidesz elvtárs; A beiskolázásra kerülő középiskolai tanulók hány százaléka jár majd szakmát adó iskolába? Az általános iskolák felső tagozatában a 100 leadott órából hányat ad le szaktanár? Az általános iskola felső tagozatában dolgozó képesítés nélküli pedagógusok milyen arányban tanulnak tovább főiskolán? Frank Ferenc elvtárs válaszol a kérdésekre; Az idén beiskolázásira kerülő tanulók 24.5 százaléka kerül szakmát adó középiskolába. A 100 leadott órából 55 százalékot szaktanár ad le. Hogy milyen arányban tanulnak tovább a nevelők, erre nem tudok pontos választ adni. Ilyen irányú felmérésünk van, de ez nagyon ingadozik. Kovács G-ábor elvtárs; A jelentés foglalkozik azzal, hogy a középfokú intézmények építéséhez több központi hozzájárulásra van szükség. Különösen felvetődik ez a szakközépiskolákkal kapcsolatban. Sokkal nagyobb súlyt kellene helyezni a szakközépiskolák fejlesztésére. A központi szerveknél ezt sokkal komolyabban kellene fogni. Foglalkozik azzal a jelentés, hogy a gazdaságvezetők egyresze a tanitás céljait nem érti meg. Ez nem mindig hozzállás kérdése, hanem pénz kérdése is. A munkások azt mondják, hogy szép az, hogy oktatjuk a gyerekeket, de az ő nyereségrészesedésük sem közömbös. Nyugtalanító a felnőtt szakmunkásképzés helyzet® különösen a mezőgazdaságban. A mezőgazdasági szakmunkások elhelyezáse a gazdaságokban egyáltalán nem vonzó a fiatalok számára.Ha a szakmunkásképzést nem tudjuk biztositani, akkor rendkivül nehéz helyzetbe jutunk. A mi gazdaságunkban 2 év alatt 700-al kell növelni a tehánlétszámot. De a szakmunkások elhelyezésére nincs pénz. Ha az emberek elhelyezéséről nem gondoskodunk, akkor nem tudjuk biztositani a tehénlétszám emelését. Kornidesz elvtárs; A jelentéssel egyetértek. Bl lehet azt mondani, hogy az elvtársak alapos munkát végeztek. Nagyon tartalmas jelentést tárgyal a végrehajtó bizottság. Ezzel a jelentéssel, amelyet az elvtársak előterjesztettek, világosan azt mutatják, hogy az a fajta elképzelés, hogy a kulturális munka váljon a pártmunka szerves részévé, az megvalósul. Ez a szemlélettel összefüggő dolog, A Kovács elvtárs emiitette a gazdasági vezetők problémáját. Itt arról lehet szó, hogy a gazdaságvezetők tudják, hogy a szakember kell, akkor a szakemberképzésben nekik részt is kell venni. Nem lehet az, hogy azt mondják, hogy kell a szakember, de nem szívesen vesznek részt a szakemberképzésben. El kell jutni addig, hogy minden gazdaságvezető világosan lássa a saját gazdasági munkája és a kulturális munka közötti összefüggést. Az anyag tárgyalja az általános iskola helyzetét. Azért kérdeztem, hogy a 100 leadott órából hányat adnak le szakképzett pedagógusok, mert ezzel teljes a kép. Az általános iskolai oktatásnak itt van a kulcskérdése. .Ennek a problémának a megoldása nem kizárólag helyi feladat, hanem országos is. Nyíregyházán létesült egy uj tanárképző iskola, amely a tanárkép-