MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1959

1959-10-26 VB_71 - 1959_VB 71/13

.• - 3 1959/6*. tanévben összes tanulókból leány 2960 /6I.5 ft/ 1 Helyben lakik 2553 /46.J £,/ i bejár 1351 /24.5 & magán ltkásnál lakik 129 / 2.3 #/ diákot bonban 1485 /26.9 5&>/ Tantestületek helyzete: Az elmúlt tanév eseményei általában kedvezően befolyásolták a középiskolai tanárok gondolkodását* A művelődéspolitikai irányelveket na

ti

y érdeklődéssel tanulmányozták, vitatták s az abban felvetett problémák bátrabb állásfoglalásra Késztették őket. A passzív, visszahúzó erők is kénytelenek ma már tudomásul vennei a Fart határozatait, iránymutatását, s elfogadni azt a tényt, hegy a forradalomnak szükségszerűen v*gbe kell mennie a kultúra területén is, szorosaobá kell válnia az iskola és élet kapcsolatának, A puszta lojalitás már nem elegendő* A középiskolai tanárok mintegy 7o yé-a vesz reszt szervezett ideológiai továbbképzésben, s SZŐJ arányuknak megfelelően végeznek propaganda munkát is, A középiskolák ág helyi szervek kőzött egyes helyeken korábban fennállott elzárkózás, bizalmatlanság a gyakoribb érintkezés, egyéni ét csoportos beszélgetések nyomán már eltűnőben van, summás, elitélő általánosítással már sehol nem találkozunk. Mindenütt egyénileg kerül mérlegre a tanárok állásfoglalása. A tantestületek eszmei-politikai-pedagógiai egységéről nem beszélgetünk még, de az egység kialakulásának utján iskolánként több, kevesebb előrehaladás tapasztalható, középiskolákban azonban jelenleg még inkább beszelnek az egységről, mintsem tettekkel bizonyítanák ezt, A gondolkodásmód is különböző. Bár nem nyiltan hangoztatott formában, hanem burkoltan, s a tanulók megnyilvánulásait is elemezve élnek a tudatban még olyan elemek, mint pl: nagy^magyar naoionalizmus, süllyedő parasztság, a népi irók szerepének nem uifferenciált felfogása, a polgári szabadság ás tiszta demokrácia iránti szimpátia* gz a réteg azonban egyre inkább elszigetelődik, sokkal több ma már a gondolkodó*, problémákkal vivődő tanár, aki nem jutott ugyan el az elvi tisztaságig* minden vonalon, de megvan benne a szándék szembenézni eddigi nézeteivel s kilépni az óvatos lojalitásból, közeledni a marxizmushoz, A partééités, bár lassú ütemű, de fejlődést mutat /kb, 18 jfea párttag,/ A párttag pedagógusok már sziaárd magot alkotnak Battonjtán, Békéscsabán, Sarkadon, erősödik a befolyásuk Szeghalmon, Szarvason, A nyár folyamán végrehajtott igazgatói és helyettesi változások is az erősítést szolgálták. . '•••• $9 A párttag*' nevelőkkel kapcsolatban még mindig az a tapasztalat, hegy inkább kifelé dolgoznak s nem az iskolában, a testületben végeznek elsősorban partmunkát. £m vonatkozik néhány társadalmi tevékenység-