MSZMP Békés Megyei Pártbizottságának ülései 1972

1972-10-12 PB_77 - 1972_PB 77/24

-9 politikai ügy és politikai programunk az állami oktatás to­vábbfejlesztése. Pártunk politikájának szerves része. Eem lehet e politikát jól végrehajtani &miak bármely részének elhagyásával. E politikával való egyetértés a politika egé­szével való azonosulást tételezi fel. A határozat végre­hajtása során sasisk érdekében lényegesen javulni kell az iskola és szülők tartalmi kapcsolatának, az iskolák és ti­zeinek, t^rrielő egysegek viszonyának. len formális, hanem lé­nyegbeli, kölcsönös kapcsolatra gondolunk. EL kell érnünk, hogy sehol se a késs szakember-várás passziv álláspontja legyen a jellemző. Sőt ne csak a szakember-képzés foglal­koztassa termelőegyGégéink illetékeseit, hanem a meglévő munkásaik műveltségi állapota is. A műveltebb munkás gyor­sabban tud alkalmazkodni a változásokhoz, munkája kulturál­tabb. Sralitettem, hogy d közel 80 000-ren jártak iskolába munka mellett a felszabadulás óta. Ez nagy eredmény, de sok is még a tannivaló. A dolgozók iskolájába járók száma évek óta csökken. Ez nem lenne baj, ha jt helyzetünk indo­kolná, körülményeink viszont mások. Az aktiv keresők 47 1 3 %-a még nem rendelkezik nyolc általános iskolával. Ezen belül a fizikai dolgozók 56,2 % T a tteGha külön vizsgáljuk a mező­gazdasági fizikai dolgozókat, akkor ott 75 %-ot mutat ez az arány. Tény, hogy az idősebb generáció maradt el -ért­hető sáfi okokból- az iskolától. De az 50 év alattiak 38 %-ánál is van pótolni való! Sőt a szakmunkások közel egyharmada sem végezte el az általános iskolát. Egyszóval indokolt a termelés és iskola illetve közművelődés szoro­sabb kapcsolatáról beszélni ilyen vonatkozásban is. ö=fc S.B Idekívánkozik az a megállapitáe, hogy a dolgozókról való gondoskodás a gyermekeiről való gondoskodást is jelenti. Ennek egyik fŐ szintére éppen az iskola lehet. Szovjetunió üzemeinek ilyen gykorlata követendő példása, állitható. r

Next

/
Thumbnails
Contents