MDP Békés Megyei Megyebizottságának (VB) ülései 1953. augusztus 3. - 1953. szeptember 21.

1953. szeptember 14.

galább jobban megtanulje az anyagot. Bz egyrészt az oktatás lebecsülé­sét, másrészt T ennek az elvtársnak a lebecsülését jelentette. A kinti tanfolyamok - amit a jelentés is felvet - szinvonala sokkal alacsonyabb, mint a pártiskolán belül. Ezzel kapcsolatban az a véleményem, bogy már a konferenciavezetők sem voltak kellően kiválogatva. Pl. előfordult az orosházi járásban, hogy Nagyszénáson a tanácselnök elvtárs van beállit­va prop.Ifcepző konferencia vezetőnek, ő az én konferenciámon vett részt, ebből az elvtársból nehéz a szót kivenni. Most küldtek be a tanfolyamra olyan hallgatót is, aki résztvett kinti oktatásban - az orosházi járás­ból - aki ennek az elvtársnak a konferenciáján vett részt, elmondotta az elvtárs, hogy megkezdték reggel a konferenciát és befejezték délutág., de soha sem tudták azt, hogy mit akar a konferenciavezető kérdezni. Bzt az elvtársat a magam részéről nem állítottam volna be konferencia veze­tőnek. Hiányosság volt az a részemről, hogy az észrevételemet nem kö­zöltem az agit.prop.osztállyal. Meg kell azt mondani, hogy a megyebizott­ságon folyó konferenciák, amely a konferencia vezetőket képezte ki, nem volt kellő szinvonalu, ebbe én is hibásnak érzem magam, nem adtam meg a­zoknak az elvtársaknak azt, amit meg kellett volna. Az első tanfolyam idő­szakára estek a konferenciák, ekkor még nekünk sem volt elegendő tapasz­talatunk a folyó anyaggal kapcsolatban, nem tudtuk az első tanfolyam ta­pasztalatait ezeknél a konferendiáknál ugy felhasználni, mintahogyan az iskolán 2. különösen a harmadik tanfolyamnál felhasználtuk. Az első tan­folyamon a kollektiv vezetéssel kapcsolatban a kérdéseket abból a szük irodalomból tudtuk tisztázni a kérdéseket, amePyek rendelkezésre állott. Azóta több más iradalom jelent meg, különböző szerveknél lett bemutatva. A konferencia vezetők konferenciáján ez a probléma nem tisztázódott meg­felelően, mely végig húzódott az egész külső oktatáson. A szocializmus gazdasági alaptörvényeinek kérdését az első tanfoPyamon Csak azokkal a rendelkezésekkel tudtuk alátámasztani, amePyek a kormányprogrammot köve­tően megjelentek, 3-4 rendelet volt. Később jöttek a különböző rendelke­zések árleszállítás stb, mindezeket a rendelkezéseket a tanfolyamokon fel­tudtuk dolgozni. Felvetődött az a kérdés, hogy fokozottabban kell megtartani a konzultáci­ókat, véleményem szerint nemcsak a hallgatók által felvetett problémák­ból kell, hogy mi konzultációkat tartsunk, hanem már az eddigi tapaszta­latok alapján a nehezebben megértett kérdéseket is fel kell vetni. Bzzel nagyrészt feltudjuk számolni azokat a hiányosságokat, amelyek a külső ok­ktatás területén megmutatkoznak. Lipták elvtársnő felvetette, hogy a gaz­'dasági funkcionáriusok bevonása nehezebben megy. Az a tapasztalat, hogy a gazdasági funkcionáriusok a sok munkára való hivatkozással, az állami oktatásra való hivatkozással kiszeretnének bújni, visszahúzódni a párt­oktatástól. A pártiskolán néhány gazdasági funkcionárius résztvett, nem mondják, azonban a magatartásukban a pártoktatástól való viszolygás mutat­kozik meg. Ha propagandistának akarják beosztani őket, különböző dol­gokra hivatkoznak, felvetik azt, hogy hátha az oktatási napon a miniszté­rium felhivja őket, ilyen esetleges dolgokat vetnek fel,nehogy beállítsák ófcet propagandistának. A partszervezeteknek ezekkel az elvtarsakkal sok­kal komolyabban kellene foglalkozni, el kell azt érni, hogy ezekben az elvtársakban is mélyüljön el az a tudat, hogy a pár toktatásban való" rész­vétel nélkül az ő munkájukat sem képesek megfelelően elvégezni. Felvetődött az, hogy a Pártmunkás Könyvtárak a PH. eddig nem végzett meg­felelő munkát az oktatás előkészítésével kapcsolatban. Ebben nagymérték­ben az agit.prop.osztály a hibás, habár nehézségek voltak a pártiskolán az előadói karral kapcsolatban, azonban még sem volt az helyes, hogy aPH. vezetőjét beállítottuk a partiskolára szeminárium vezetőnek. Erre az időre a Megyebizottság valamely osztáPyáról kellett volna beállitani elvtársat, magy a külső oktatásban résztvevő jó propagandistát. Tehát meglehetett* volna a kérdést oldani, és igy a PH. tevékenyebben vette volna ki részét a munkából.

Next

/
Thumbnails
Contents