Miskolc története IV/2. 1848-1918-ig (Miskolc, 2003)

KULTÚRA ÉS MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET

Hátra volt még a két intézmény (polgári, kereskedelmi) szétválasztása. Első lépésként említhetjük, hogy az 1903-1904-es tanévben Király Károly személyében polgári iskolai igazgató vette át a polgári iskolai ügyek intézését és a szétválasztott tantestület vezetését. Gálffy Ignác a kereskedelmiben maradt. De mindenki előtt világos volt, hogy csak új kereskedelmi iskolai épület lehet az igazi megoldás. (Az új kereskedelmi iskola építési ügye 1908-ra került nyugvópontra. Elköltözött a kereskedelmi, a lányok Király igazgatóval a Dayka G. utcai részbe költöztek, a Kun J. utcai szárny a fiúké lett, új igazgatóval, Istvánffy Gyulával.) Az 1913-1914-es tanévben 4 fiúosztályt a volt pénzügyőri laktanyába költöztetve 1914-től megkezdte munkáját a II. sz. Állami Fiú Polgári Iskola 192 tanulóval, 7 tanárral Cseh Gusztáv igazgatása alatt.

192 Az iskolatípus keresettsége másokat is arra sarkallt, hogy további polgári iskolákat alapítsanak. Tudjuk, hogy az érseki leánynevelő felsőbb népiskolája 1907-től polgáriként működött tovább. Diósgyőrben az 1918-1919-es tanévre magán polgári iskola létesítését kezdeményezték, amelyhez a megye 3000 korona segélyt utalt ki. Végül - bár túlmutat korszakunkon - megemlítjük, hogy az izraeliták 1919 októberében 47 tanulóval megindították saját lánypolgárijukat.

193 GIMNÁZIUMOK A népiskolák tevékenysége mellett a középfokú nevelés-oktatás legmélyebb gyökerű intézményei a gimnáziumok voltak. Ha a város gimnáziumainak életével, valós gondjaival kívánunk megismerkedni, nem nélkülözhető a korszak néhány fontos oktatásügyi intézkedésének ismerete. 1849. november 6-án jelent meg Karl Geringer császári biztos rendelete az oktatásról, melynek keretében egységesen szabályozták a gimnáziumok működését. Valójában az osztrák középiskolai szabályozást (Organisations Entwurf) ültették át a magyar gyakorlatba. Amennyiben a működő gimnáziumok nem nyerték el nyilvánossági jogukat, bizonyítványaik nem lehettek államilag elismertek. A gimnáziumok nagy része több év alatt tudta megteremtem az alapvető feltételeket a nyilvánosság megszerzéséhez. Ez történt Mis-