Miskolc története III/2. 1702-1847-ig (Miskolc, 2000)

MŰVELTSÉG ÉS MŰVELŐDÉS

A grammatika alsó osztályában - ahol az írás és olvasás ismeretét már feltételezték - Alvarus első könyvéből a latin főnevek és igék ragozását, a mondattant (idiomatizmusok nélkül) követelték meg. A görög nyelv írását és olvasását is itt kezdték meg. Mivel 1735-ben „új typus" néven változtatások történtek a Ratio studiorumon, amely a történelem tanítását elősegítette, ennek hatásai - ha kicsit megkésve is - megmutatkoztak a miskolci képzésben. Az iskolai szabályzat szerint 1762-ben már előírták a történelemkönyv tanítását, amelyből 1768-ban vizsgát tettek.

160 Bár a Ratio nem írta elő, Miskolcon a hatvanas évektől a gimnázium két alsó osztályában is tanították a történelmet. A grammatika második osztályában Alvarus második könyvét használták, s Cicero leveleit, Ovidius verseit olvastatták. Szombaton délutánonként vallástanítást tartottak. A legfelső grammatikai osztályban latin és görög mondattant, s a görög nyelvjárásokat tanították, valamint történelmet és matematikát is.

161 A minoriták a latin nyelv oktatását tekintették elsődlegesnek, de az 1761-ből fennmaradt iskolai szabályok a latin mellett a magyar nyelvtani írásbeli feladatok kiadását is előírták a magiszter atyáknak. 1754-ben a rend nyírbátori gyűlésén megadták a lehetőséget, hogy Miskolcon a humanioriák két osztálya: a retorika és a poézis is megindulhasson.

162 A kezdeményezés és az engedély ellenére a gimnázium megmaradt a kisgimnáziumi szinten. A katolikus egyház gondot viselt a gyermekek iskolába járására. Pyrker János László egri érsek 1836 telén levelet írt a vármegyéhez, amelynek célja a falusi iskolák állapotának javítása, s a gyermekek iskolába járásának szorgalmazása volt. 1837 tavaszán a vármegyei közgyűlés foglalkozott a levéllel, s támogatta, hogy a „bármely valláson lévő lelki pásztorok, vagy Oskola Igazgatók" a tisztikarhoz forduljanak, s azok segítsék őket munkájukban, mivel szükséges „a Nép gyermekeinek szorgalmatos és célirányos nevelésére, s oktatására" mindnyájuknak ügyelni. A véleményalkotást tett követte. A megye az alsófokú iskolák hatékony működtetése érdekében együttműködésre kérte az egyházak képviselőit. Az egyetértés szel160 BAJAY A. 1895. 42. p., ill. B.-A.-Z. m. Lt. XII. 2. 7. k. 109. p. 161 B.-A.-Z. m. Lt. XII. 2. 7. k. 191. p. 162 B.-A.-Z. m. Lt. XII. 1. 11. k. 250. p., idézi BARSI J. 1997. 49. p.