Bernics Ferenc: Közoktatás és tanügyigazgatás Baranya megyében 1945-1985 (Pécs, 1989)
D. Iskolakörzetesítés és tanügyigazgatás 1945-1985
a nagy településsürűség. A megye területének nagyobb részén a települések közötti távolság nem haladja meg az 5 km-t, de sok helyen ennek felét sem. 58 A 100 km 2-re jutó települések száma 1985-ben 6,6, kétszerese az országos 3,3-as átlagnak. A községek átlagos népességszáma ettől is nagyobb eltérést mutat: 1 községre országosan 1573, Baranyában csak 605 fő jutott 1985-ben. 59 Különösen jellemző Baranyára a kisközségek eróziója, a „törpefalvasodás". A törpefalvak (500 fő alatti lakosságú települések) aránya 1949-1985 között országosan 12,4, Baranyában 24,5%-kal növekedett, s az itt élő népesség aránya több mint ötszöröse az országos átlagnak. Megyénk 291 községe közül 1986. január l-jén 197-ben (67,7%) a lélekszám 500 fő alatt volt, s itt élt a 176 184 fős községi lakosságnépességből 53 241 fő (30,2%), a megye lakónépességének 12,3%-a. 60 Ezek az adatok jelzik, hogy a szakrendszerű oktatást biztosító osztott felsőtagozatú körzeti iskolák hálózatának kiépítése Baranyában az országos átlagot meghaladó erőfeszítést igényelt. A településhálózat másik pólusát a városok jelentik. Baranya a felszabadulást követő években még az ország „városszegény" területe volt. Az 1949. évi népszámláláskor a megye két városában (Pécs és Mohács) a megye lakónépességének csak alig 29%-a élt, szemben az országos 36,6%-kal. Viszont 1986. január l-jén megyénkben már 5 város volt, s itt élt a népesség 59,3%-a (országos arány: 56,8%). A 19 megye közül csak Csongrád megyében volt ennél nagyobb arányú a városi népesség! Baranyai jellegzetesség, hogy a városi népesség 70%-a pécsi, és a megyeszékhely népességszáma a megye össznépességének 41,4%-a. Ez az arány több mint duplája a „vízfejnek" mondott főváros 19,6%-os részesedésének. Egyfelől a törpefalvasodás, másfelől a nagyarányú városodás (ez nem azonos az urbanizációval) a megye infrastruktúrájának - fejlesztésében nagy feszültségek kialakulását eredményezte, és egyik okozója volt - többek között - az ált. iskolák nagyarányú koncentrálódásának. Ezt az alábbi táblázatok is érzékeltetik:
