Bernics Ferenc: Közoktatás és tanügyigazgatás Baranya megyében 1945-1985 (Pécs, 1989)

D. Iskolakörzetesítés és tanügyigazgatás 1945-1985

tották ugyan a „jogászpárti tanügyi teoretikusokat", de helyükbe a létszámában megnövekvő oktatási osztályokra a rövid tanfolyamon „kiképzett" munkáskáderek és tanügyigazgatási tapasztalattal nem rendelkező pedagógusok jöttek. A szakmai színvonal romlott, és a politikai bizalmatlanság légkörében felgyorsult a fluktuáció. Ha az általános iskola létrehozásának és az iskolák körzetesítésének első szakaszát az elért eredmények alapján vesszük szemügyre, a következő országos és baranyai helyzetképet kapjuk: Az ált. iskolák szervezeti kiépítése viszonylag gyors volt. A VKM Statisztikai Osztálya által készített egyik kimutatás szerint az 1945/46-os tanévben a 7068 népoktatási intézmény közül 854 (12%) kapcsolódott be az ált. iskolai hálózatba. A következő tanévben ez az arány 57,5%, s az 1947/48-as tanévben már 64,6% volt az önálló, együttműködéses, körzeti (anya) és fiók ált. iskolák aránya.

9 Ez idő alatt az iskolák száma nem csökkent, sőt növekedett. Az alsófokú iskolák számában az első nagyarányú csökkenés az államosítás után, az 1948/49-es tanévben következett be. Az előző tanévhez képest megszűnt 1295 iskola, az összes iskolák 17,3%-a! Elsősorban a kisiskolák szűntek meg. Az 1947/48-as tanévben még a 7497 népoktatási intézmény 72,6%-a volt kisiskola, de 1948/49-ben már a 6202 népoktatási intézményből csak 3787 (59,3%) tartozott ebbe a kategóriába, vagyis megszűnt a kisiskolák 1/3-a. A kisiskolák bekapcsolása az ált. iskolai hálózatba már szerényebb fejlődést mutat. Az 1 tanerős kisiskolák száma ugyan közel 40%-kal csökkent, de ezen belül a népiskolák aránya 69,4%-ról 71%-ra nőtt, s az ált. iskolai hálózatba bekapcsoltak (fiókiskolák) aránya csökkent. Ennek oka az alacsony tanulólétszámon túlmenően a fiókiskolává fejlesztéshez szükséges 2. sz. tanerő beállításának elmaradása, ill. csak részleges megvalósítása volt. A VKM 1946. október 16-án 2535 új tanítói álláskeretet kért a Minisztertanácstól a kisiskolák fejlesztésére és az 50-nél nagyobb létszámú tanulócsoportok megbontására

10

, de a Gazdasági Főtanács csak 700 új tanítói állás szervezéséhez járult hozzá.

11 A 2 ill. 3 tanerős népiskolák bekapcsolása az ált. iskolai hálózatba sikere-