Bernics Ferenc: Közoktatás és tanügyigazgatás Baranya megyében 1945-1985 (Pécs, 1989)

C. A közoktatás tanácsi irányítása, igazgatása és felügyelete

bői a szempontból az 1985. évi I. törvényben biztosított lehetőségre - az iskolatanácsok létesítésére - való reflexiók. (Baranyában eddig csak 12 helyen alakult iskolatanács!) Az iskolák igazgatóinak többsége azért nem lelkesedik értük, mert ezzel is gyarapszik azoknak a fórumoknak a száma, akikkel egyeztetni kell, akiket meg kell nyerni, s akik tagjainak esetleges személyes kívánságait nehéz figyelmen kívül hagyni. A helyi tanácsok sem lelkesednek, mivel az iskolatanács befolyásos tagjainak nyomásgyakorló erejétől tarthatnak. Tehát az iskolatanács nem növeli az iskola önállóságát és csökkentheti a helyi tanács súlyát. Végeredményben tudomásul kell venni, hogy az iskolák soha nem voltak és nem is lehetnek helytől és időtől függetlenül teljesen önállóak.

12 Szakmai önállóságuk növekedhet, de gazdasági, igazgatási önállóságuk, függőségi viszonyaik csak változhatnak (megye, járás, város, község), de nem szűnnek meg. Jó az, ha a függőség nem egyetlen helyre koncentrálódik; jó az, ha ezt normatív módon szabályozzák és végül fontos, hogy a pedagógusok érdekképviseletét hatékonyan biztosítsák törvények és a szakszervezet. - Végezetül: Az oktatásirányítás, igazgatás és felügyelet problémáinak megnyugtató rendezése alapvetően összefügg politikai és gazdasági rendszerünkkel, s ennek mélyreható reformja nélkül jól megoldani nem lehet. Ez feltehetően a jelenlegi Alkotmány megváltoztatását és új tanácstörvény megalkotását teszi szükségessé. Pécs, 1988. március