Baranya. Történelmi közlemények. 7-8. évfolyam (1994-1995)

MŰHELY - KÉRI KATALIN: A katolikus elemi iskolák állapota Baranyában (1868-1914)

vagy elhanyagolt állapotban.

92 Az iskolai könyvtárak száma is elenyésző' volt a járásban: Lakon 30-40 kötetből álló könyvtár volt, Nádasdon 180 kötetes, Nyomán 60, Óbányán 45 kötetes könyvtár javította a tanítás feltételeit.

93 A Várady által szerkesztett munkában Sirisaka Andor elsősorban az 1870-es és 80-as évtizedekre utalt, amikor az alábbi leírást adta az iskolák tanítási eszközeiről: „...közülük csak a fekete tábla volt meg. Időközönként a tanítási szerek, fölszerelések és bútorok pótoltatlak, gyarapították, de azért mindezek még ma is ( ti. 1896) több kívánni valót hagynak fönn, a mennyiben sok iskolában a számoló-gépen, fölolvasó-táblákon és térképeken kívül más tanítási eszközt alig találunk. "

94 Salamon tanfelügyelő 1877-es jelentésében megerősítette ezt a képet, Goricza község iskoláját említette a Közigazgatási Bizottságnak példaként, amely iskolában semmilyen taneszköz nem volt, csak akkor készíttették el az évek őta „betervezett" számolótáblát, amikor hírét vették a tanfelügyelői látogatásnak. A tanfelügyelő ebben a jelentésében is nyomatékosan kifejtette, hogy testgyakorló terek és szerek, valamint faiskola dolgában a megye helyzete elkeserítő. A faiskolákban gyakran „...kukoriczáí, kendert, káposztát, burgonyát" termeltek.

95 A Néptanoda c. lapban éveken át megjelentetett kimutatások - Baranya megye tanügyi állapotáról - rendszeresen tartalmazták a taneszközökre vonatkozó adatokat is.

96 Sajnos, nem bontották le ezt a különböző iskolatípusokra, de annyi bizonyosnak látszik, hogy - a központi és megyei rendelkezések hatására - a taneszközök száma évről évre valamicskét emelkedett. Más források alapján belátható ez a tendencia a katolikus kisiskolák esetében is. A fekete írőtábla, fali olvasó tábla, fali térkép, földgömb, természetrajzi és természettani eszközkészlet a század utolsó két évtizedében ezekben az elemi iskolákban is egyre gyakrabban segítette az oktatómunkát. Az 188l-es Schematismus a legtöbb iskolánál bizonyos utalásokat tett a felszerelésre vonatkozóan, ez azonban nem egészen teljes. Annyi kiderül belőle, hogy a szemléltetés nem volt túl elterjedt a katolikus iskolákban sem.

97 „A szemléltetés hasznosságát bizonygató számos cikk, leírás és beszámoló eredményeként az iskolák felekezeti különbség nélkül, sőt községi, állami támogatással megkezdték, a tanesz.koz.ok beszerzését. Ezekből a millenium évében, 1896. július 13-án kelt tanszerjegyzék mintegy ezerfélét sorol föl a különböző tantárgyak sorrendjében"^ - olvasható a VKM egyik Hivatalos Közlönyében. A lassú javulás ellenére, a „szemléleti tanmód" fokozatos előretörése mellett is az 1880-as és 90-es évek katolikus kisiskolái közül jó néhány még mindig hiányt szenvedett a legalapvetőbb eszközökben is. Baarban pédául az iskola 92 Uo. A faiskola Berkeseién, Fazekas-Bodán, Fékeden, Kékesden, Lakon, Marokon, Nagy-Palon, Nyomján elhanyagolt volt; Perekeden bérbe adtak; Rácz-Mecskén túl messze volt az iskolától; Lovász-Hetényben, Nádasdon és Óbányán volt kielégítő állapotban. « Uo. 94 Váradv: Baranya... i. m. I. k: 317-318. o. 95 Közio. Biz. ált. iratai IV/418. Rh.: 57. 734/1344-1877. BML 96 In = Néptanoda 1878. február 16. XI/23. 180-182. o. 1879. febr. 22. XII/24. 197. o. és 1880. márc. 20. XIII/28. 238-239. o. 97 Schematizmus... 1881. 98 Hivatalos Közlöny (kiadja a Magyar Vallás- és Közokt. ügyi Minisztérium, 1896. júl. 13. 16. sz.) 303. o.