Baranyai helytörténetírás. A Baranya Megyei Levéltár évkönyve, 1983-1984. (Pécs, 1985)

TANULMÁNYOK A NEMZETISÉGEK TÖRTÉNETÉRŐL A 18-20. SZÁZADBAN - Füzes Miklós: A nemzetiségi oktatás fejlődése a Délkelet-Dunántúlon 1949-1972.

Külön írták elő a diákotthonos anyanyelvű iskolák benépesítésével kapcsolatos teendőket: Kapcsolatfelvétel a nyelvoktató iskolával, az érdekelt községek meglátogatása (patronázs-mozgalom), a tamulák levelezési kapcsolata a nyelvoktató iskolák és szülőfalujuk tanulóival, az érdekelt fa'vckba kirándulások szervezése. A nyelvoktató iskolák igazgatóinak, nevelőinek föladatává tették a nemzetiségi nyelvekből a kitűnő, jeles és jó eredményt élért tanulókról nyilvántartás készítését. Családlátogatáson meggyőzni az érdekelt szülőket, hogy gyermeküket diákotthonos anyanyelvű iskoláiba írassák be. Szülői értékezieteken 'ismertessék a nemzetiségi iskolák életét, központi anyagból tartsanak előadást.

18 A nemzetiségi német oktatás fejlesztéséről néhány héten belül, 1955. május 31én miniszterhelyettesi szintű utasítást áldott ki az Oktatási Minisztérium. A nemzetiségi oktatás jogszabályi fejlődésének bemutatása után a miniszterhelyettes kijelentette, hogy a német nemzetiség nem élt (még az anyanyelv oktatásának jogával olyan mértékben, afmemnyire ez létszámálhoz mérten megilletné és az iskolákban jelentkező érdeklődlés indokolttá tenné. A nem kielégítő eredmény okát a tájékoztató munka hiányosságában, egy bizonyos fokú magyarosodási folyamatban és nem utolsó sorban a lidkosságnak a kitelepítések miatt kialakult tartózkodásában (látta. A tartózkodást a íainulásvágy 'kielégítésével gondolta feloldani. Beszámol az addig elért eredményekről, arról, bogy az országban 76 iskolában szervezték meg a német 'nyelv és irodalom oktatását. A németek lakta községek közül sokban azonban még nincs német nemzetiségi oktatás. A megyék és a járások osztályalin a sor a továbbfejlesztés elvégzésére. A megyei osztályvezetőket utasította', hogy a feladatokat tárgyalják meg a megyei pántbizottsággal, a megyei tanácsok végrehajtó bizottságaival. Felhívta az osztályvezetők figyelmét az egyes helyi szervek politikai rövidlátására'. A sztálini nemzetiségi politika helyes végrehajtásával akarja segíteni a nemzetiségi oktatást. Felhívta a figyelmet egyes nacionalista, volt volksbundista elemekre, akik a fejlesztésből arra következtethetnek, hogy ,,újra eljött az ő idejük". A szervezési munkában irányelvként a népek békés együttélését jelölte meg. Politikailag helyes felvilágosító munkát kéri, amely mindenkor a lakosság kultúrigényén, érdeklődésén alapuljon. Jelentést kért arról, hogy a megye hol, hány tanuló számára, milyen csoportban tud általános Iskolai német oktatást indítani; hol tud anyanyelvű iskolát indítani, szákkört szervezni.

19 Az utasítás mellékletét képező, az Oktatási Minisztérium Iskolai Főosztálya Nemzetiségi Osztálya által kiadott tájékoztató részletes felvilágosítást ado ti az elvégzendő pedagógiai munkákról, a beiskolázás módjáról. A nyelvokató iskolákban évfolyamonként heii 3-3 órában 'történlik a szókincs és nyelvtan feldolgozása. Az oktatást a szülők kívánságára', a ten erő-el látottság tói függően az I. vagy az V. osztályban kezdődhet. Az anyanyelvi o-ktaltast az 1955 56-os tanévben az I. osztályban, a következő tanévben a további évfolyamokban tervezték bevezetni. Német anyanyelvű osztályt a helyi általános lickola igazgatójának vezetésével a magyar I. osztállyal párhuzamoson gondolták szervezni, elsősorban olyan községekben, ahol a német nemzetiségi lakosság szám arány a magas. A német .nyelvi órákat a tanító kötelező óraszámaként ismerték él. Azokban az iskoláikban, ahol a tanulók több mint 75 százaléka

1 tanulta a német nyelvet, a nyetlvi órákat nem csatlakozó óraként, hanem rendes óraredi tantárgyként kezeltették. Ezekben az iskolákban német szakkörök szervezését is elrendelték.

20 Az erőteljesebbé vált szervezés, melybe bele tartozik az időközben munkába állított félfüggetlenített szakfel ügyélők tevékenysége is, az 1955/56-os tanévben az elvárások nagyrészét megvalósította. Baranyában a megyei művelődésügyi osztály