Baranyai helytörténetírás. A Baranya Megyei Levéltár évkönyve, 1982. (Pécs, 1983)"

TANULMÁNYOK ÉS FORRÁSKOZLEMÉNYEK A BARANYAI NEMZETISÉGEK TÖRTÉNETÉBŐL - Szita László: A magyarországi németség iskolaügyének alakulása a Délkelet-Dunántúlon 1938-1944

1942-re azután teljesen átalakította a VKM. az iskola tanítási rendszerét. 7 fanerő magyar tagozatban, 4 tanerő német tagozatban tisztán anyanyelven tanított, 7 tanító az egységes rendszerben. Az 1942/43. évi látogatási jegyzőkönyvben Balázs az iskola helyzetét válságosnak rajzolta meg. A hat tanítóból mindössze kettő maradt, valamenynyi nevelő a keleti frontra került. Két tanerő csupán arra képes, hogy óraszámok csökkentésével, válogatott tananyaggal az oktatás folyamatosságát tartsa fenn. Az alig Nemzetiség Magyar Német összesen : Magyarul b A községi óvoda vizsgálatát az iskoláéval együtt végezte-"

9 Balázs Ferenc, elemezve a felkerülő korosztály magyar és német nyelvtudását. A gyermekek gyengén látogatják az óvodát, mert az óvónő nem tud németül . . ., nem tud a szülők lelkébe belekapcsolódni, nem tudja a gyermekeket a családból hozott nyelvvel fogadni, nehezen tud egy évig működő különböző rendszerek öszszeomlottak a tanítóhiány miatt. A minisztériumnak Balázs azt javasolta, hogy mivel a tanulók elég jól tudnak magyarul, magyar környezetben éltek, az egységes rendszerre való visszatérés jelentheti a háborús kényszerhelyzetben a megoldást a jelek szerint a Volksbund helyi vezetősége is megbarátkoznék e gondolattal . . ." 1943/44. tanévben helyettesítőkkel az egységes rendszerben folyt az oktatás.

208 otthonos légkört teremteni . . ," Kötelezte az óvónőt a német nyelvi továbbképzésre, de ez 1939-1942 között csekély eredménnyel járt. A gyermekek 38,5-40,1%-a tudott csak olyan szinten magyarul, hogy megkezdhette elemi iskolai tanulmányait. Az egységes tanítási rend ezekben az esetekben eredményesen képviselte ezen gyermekek érdekeit. A mindennapi iskolakötelesek nemzetiségi megoszlása 1939 1940 1941 1943 22 23 29 28 290 262 269 245 312 285 298 273 243 (83,7%) 262 (100,0%) (100,0%) 206 (84,0%) 101. HŐGYÉSZ Részben osztott, nyolc tantermes, hat tanerős, r.k. népiskola. 7939 januárjában 2 tanerő magyar, 4 tanerő pedig kisebbségi tagozatban tanított. 1939-ben a VDU panaszszal fordult a VKM-hez, jelentve, hogy a hőgyészi iskolában a német anyanyelvű gyermekekkel szemben megkülönböztetés folyik, s nincs az iskola ,, . . . a fennálló törvények szellemében a kisebbségi érdekekre megszervezve . . ." November 18-i VKM utasításra Balázs Ferenc az iskolát ,, . . . minden feltűnést mellőzve" ellenőrizni volt köteles.

210 Az ellenőrzésnek ki kellett terjednie a tankötelesek anyanyelvének pontos megállapítására, valamint a tanítási rendszer helyzetének tisztázására. Az ellenőrzés céljáról Balázs senkinek nem adhatott tájékoztatást. Sem iskolai, sem politikai hatóságoknak. A VDU feljelentésének gyors tisztázásához a VKM ezt az utat tartotta a legeredményesebbnek más hasonló esetekben is. A vizsgálat eredménye világosan mutatja a hőgyészi iskola ügyének alakulását. Balázs a népszámlálás, valamint a jegyzőtői beszerzett összeírások, valamint a hivatalos honvédelmi összeírás, továbbá az iskolai anyakönyv összehasonlításával megállapította a nemzetiségi statisztika helyességét. Eszerint a tankötelesek száma a következőképpen alakult: 1937/38ban magyar 117, német 219, 1938/39. tanévben: 121 magyar és 186 német, végül az 1939/1940. tanévben 106 magyar és 198 német anyanyelvűt írtak össze. Ez megfelelt annak a helyzetnek, amely az ellenőrzés idejében jellemezte Hőgyész lakosságának nemzetiségi arányait.

211 7939. február 17-e óta egy tagozat magyarul, egy pedig egységes rendszerben tanított. A tagozatba sorolás a gondviselők szabad elhatározása alapján történt. Ennek ellenére a magyar tagozatba 20 német anyanyelvű gyermek is beiratkozott (főleg az V—VI. o.-ba). 1939/40. tanévben a magyar tagozatban tanuló 144 gyermeket és az egységes rendszerben tanulókat is 3—3 tanerő oktatta. Balázs különböző órákat látogatott meg mindkét tagozatban. Megállapította, hogy jó és kiváló szinten folyik az oktatás mindenütt. Vezetőkkel és szülőkkel történt konzultációt követően utalt arra, hogy a tanítási rendszerrel mindenki meg volt elégedve, A Volksbund támadásának alapja döntően hamisnak bizonyult. Ugyanakkor figyelmeztetett arra, hogy a következő tanévtől a beíratásnál nagyobb figyelemmel kell lenni a kisebbségi gyermekek tagozatba íratására. Akár a szülőktől kért anyanyelvre vonatkozó írásbeli nyilatkozattal is meg kell akadályozni, hogy a Volksbund politikai tőkét kovácsoljon ebből. A német anyanyelvűeknek a