Baranyai helytörténetírás. A Baranya Megyei Levéltár évkönyve, 1982. (Pécs, 1983)"

TANULMÁNYOK ÉS FORRÁSKOZLEMÉNYEK A BARANYAI NEMZETISÉGEK TÖRTÉNETÉBŐL - Szita László: A magyarországi németség iskolaügyének alakulása a Délkelet-Dunántúlon 1938-1944

való visszaminősítést jelentene. Csak akkor járulnának hozzá anyanyelvi tagozat különválasztásához, ha még egy tanítói állást szerveznének. A község azonban ezt az anyagi terhet nem vállalta. A Volksbund továbbra is a külön német tagozat felállítását követelte. Végül Balázs oldotta meg a helyzetet az 1941/42. tanévben olyan kompromisszum létrehozásával, amely kétség kívül az egyetlen realisztikus útnak tekinthető. Hozzájárult ahhoz, hogy a Volksbund „elvileg tartsa fenn azon jogát, hogy a német tagozat 2—3 év múlva létrehozható, ha a tanerők és a tanulók német nyelvismerete eléri a kívánatos szintet, amely után a német tagozatban a tanulók anyanyelvi oktatása nem általános visszaesésüket, hanem fejlődésüket jelenti". Végül is a Volksbund vezetősége és az iskolaszék megállapodott, hogy a 11.000/1935. ME sz. r. 1. paragrafusban biztosított „egységes rendszerű oktatáshoz való joguk elvi fenntartásával átmenetileg pár évre, a német nyelven való oktatás rendszerének a fenti ME sz. r. 3. paragrafusában biztosított lehetőségével megelégszik . . ." Ez reális fokozatot jelentett, s az anyanyelvi tanítás megvalósítása felé mutatott.-'

7 21. FÉKED R.k., osztatlan, egy tanerős, egy tantermes todik osztályban a német anyanyelvű tanulók iskola. Tannyelve magyar. Az ötödik és ha- heti három órában írást-olvasást tanulnak. A mindennapi tankötelesek nemzetiségi megoszlása Nemzetiség 1938 1939 1940 Magyar 9 6 5 Német 17 15 14 összesen : 26 21 19 Magyarul tud: 11 10 10 (64,7%) (66,6%) (71,4%) A magyar anyanyelvű tanulók tanítási vezetését tartotta alkalmasabbnak, szintje alacsony, a német nyelv tanítása (11.000/1935. ME sz. r. 2. paragrafusa megfelelő. A Volksbund is és Balázs fel- alapján. Nem államsegélyes iskolák!)

1

'

8 ügyelő is az egységes tanítási rendszer be22. GERÉNYES R.k., osztatlan, egy tantermes, egy tanerős, magyar tannyelvű iskola mellett működött a német lakosság evangélikus felekezeti, osztatlan, ugyancsak egy tanerős iskolája, amely 1938-1942 között egységes oktatási rendszerben, kisebbségi tanterv szerint tanított, majd ezt követően a Volksbund agitációja hatására tisztán német tanítási nyelvűvé vált.

:!!) A mindennapi tankötelesek nemzetiségi megoszlása Nemzetiség Német Magyar összesen : Magyarul beszél: 1938 1939 1940 1943 49 50 46 45 8 2 — — 57 52 46 45 31 33 32 25 (63,2%) (66,0%) (69,5%) (55,5°/ A német iskola valamennyi tanítója kiválóan bírta az anyanyelvet. Balázs 7943. október 7-én tett látogatásakor a már tisztán német tannyelvűvé vált iskolában (I—VIII. o,ban) az osztatlan szervezettel járó minden hátránya ellenére Neubauer Károly kitűnő munkáját konstatálhatta. Nagy gondot fordít V. arra, hogy tanulói kétnyelvűvé váljanak, és ezért amint mód adódott magyarul is magyarázatokat adott. Politikailag a lakosság még nyugodt, bár az ún. hazafias ünnepélyeken alig vannak, és a „hazafias nevelés eredménye alig átlagos értékű".

40