Pécs-egyházmegyei R. Kath. Tanítók névtára Magyarország fennállásának ezredik évétől kezdve (Pécs, 1896)

■94

b) írás, olvasás.

I. OSZTÁLY.

Az iskolai első év.

Az irás és olvasás tanitása az irvaolvastatáson kezdődik.

Mihelyt a tanító átvezette a gyermeket az irvaolvasás előgyakorlatain, azonnal hozzáfog a legegyszerűbb betű ismertetéséhez s Íratásához.

Hogy mi módon kell e tekintetben eljárni, s biztos eredményre jutni, elegendő utasítást találhatni erre nézve az ABCés-hez irt vezérkönyvben.

II. OSZTÁLY.

Az iskolai második év.

1. Olvasás.

A második osztály számára készített olvasókönyvből gyakorlandó a folyékony és értelmes olvasás.

A tanító valamint az első osztályban, úgy itt is kiváló gondot fordít arra, hogy a gyermek az olvasottakat természetes hangon ejtse ki, minden olvasott szót értsen s az olvasmányok tartalmát saját szavaival előadni képes legyen. Ezen eljárás a gyermeknek nemcsak értelmi kifejlésére és ismeretei gyarapítására, hanem különösen nyelvérzék és előadási képesség gyakorlására szolgál.

2. írás.

Az irás gyakorlásában következő fokozatokat tartson a tanító :

a) Az év elején a szükséges időn át vezényszó mellett (üteny szerint) folytatja a tanító az I. ■osztályban megkezdett írástanítást. Minthogy azonban az első évben helyesen és ügyesen vezetett