Atomerőmű, 2017 (40. évfolyam, 1-12. szám)

2017-10-01 / 10. szám

42

ATOMENERGETIKAI MÚZEUM

A tudás próbája

Enyedi Bernadett | Fotó: AEM, Bodajki Ákos

A tudást egy-két évtizeddel ezelőttig kizárólag az iskolatanuló-tanulás rendszerének eredményeként említhettük. A tudásalapú társadalom kialakulásával és az információk felgyorsulásával ez nagyban megváltozott: a tudás megszerzésének nem kizárólagos helyszínei az oktatási intézmények.

Sőt, a személyes tapasztalatszerzés és az egyéni érdeklődés által megszerzett ismeret felértékelődött, tartósabb, hasznosíthatóbb tudást eredményez. Az előbbi gondolatok hívták életre a múzeumpedagógiai programokat is, különös tekintettel a kihelyezett fizikaórákra. Az általános iskolások

számára szervezett programon a 7. és 8. osztályos diákok a tananyaghoz kötődő, iskolai keretek között idő és eszköz hiányában nem, vagy csak körülményes módon bemutatható kísérleteket kísérhetnek figyelemmel. Ennek keretében kipróbálhatnak különböző eszközöket, interaktív módon részt vehet-