Atomerőmű, 2008 (31. évfolyam, 1-12. szám)
2008-06-01 / 6. szám
14 2008. június atomerőmű Újjáalakul az Energiagazdálkodási Tudományos Egyesület paksi csoportja N em biztos, hogy elég az, ha valaki nagy hozzáértéssel és szorgalommal műveli a közvetlen tevékenységéhez tartozó szakterületét. Megállhatunk-e saját Íróasztalunk határán? Nem! Nagyobb kitekintés kell. Ráadásul az energetika, a maga sajátos kapcsolódásaival, manapság több mint egy szokványos szakma. Aki ezt műveli, a társadalom közegében is fontos szerepet vállal. Véleménye a legkülönfélébb körökben válhat mértékadóvá. Kérdezhetik otthon, ismerősök közt, szakmai kapcsolatok révén vagy külföldi útjain. Érdeklődhetnek nála az energiahelyzetről, a várható változásokról, árakról, környezetvédelmi hatásokról vagy akár a nukleáris reneszánsz, eseüeg a hidrogénalapú energetika esélyeiről. Éppen ilyen információk gyűjthetők be - többé-kevésbé feldolgozott formában - sok szakmai szervezetnél. Az atomenergetikában és az atomerőműhöz kapcsolódó szakterületeken ma is folyamatosan tevékenykedik pl. a Magyar Atomfórum, a Magyar Nukleáris Társaság (MNT) vagy a Magyar Elektrotechnikai Egyesület (MEE), és további szervezetek is léteznek. Az energetika, energiagazdálkodás területén a küencvenes években sajnos végbement a szakmai szervezetek közt egyfajta politikai alapú osztódás, ami máig érezteti a hatását A nagy múltú Energiagazdálkodási Tudományos Egyesület (ETE) mellett megújító szemlélettel megjelent a Magyar Energetikai Társaság (MET). E kettősség akkoriban vonzott néhányakat (találtak nekik jobban tetsző szellemiségű szervezetet), míg sok korábbi ETE-tag inkább elbizonytalanodott, elfordult mindkét szervezettől. Például az egészséges szakmai versengésen túlmutató hangnemű megnyilvánulások miatt. Mára a helyzet gyakorlatilag megnyugodott, minden szervezet tud a többiekkel együttélni, a viták nem mennek túl az elfogadható mértéken. Az ETE továbbra is létezik, sőt sok témában kifejezetten aktív. Köreiből ugyanakkor hiányzik az 1995 táján szép csendben kimúlt paksi atomerőművi csoport, vagy ha úgy tetszik, a Nukleáris Szakosztály. 1977 óta működött ilyen, fénykorában 60 fő körüli tagságot számlált. Arra tennének most néhányan kísérletet (meg kell mondani, nem először), hogy az ETE újjáalakuljon Pakson is. Mindezt nem a felsorolt és nem említett szakmai szervezetek rovására, ellenében, hanem velük akár együttműködve is. Miért gondolják a kezdeményezők, hogy a korábbinál nagyobb az esély az újjáalakulásra? A fentiek szerint ez jó a paksi műszaki szakembereknek és jó az ETE-nek is. De jó a Paksi Atomerőmű Zrt vezetésének is. Minden szervezet segíti az atomerőmű szakmai beágyazódását, javítja társadalmi kapcsolatait, támogatja a nukleáris energetika elfogadását. Erre különösen szükség lehet pl. 10 éves távlatban, ha a további atomrőművi blokkok létesítése komolyabban felmerül. A világ újra kezd az atomenergia felé fordulni. A minden határon túl növekvő kőolajár (amely magával húzza a földgázét is) és a sokak szerint agyontámogatott megújuló energiaforrások ára az olcsó atomot még vonzóbbá teszi. Az elzárható földgázcsapok és pár napos gáztartalékok felértékelik a kétévnyi üzemanyagot készletező atomerőmű villanyának ellátásbiztonságát. Ugyanakkor a klímavédelem a szén-dioxid-kibocsátás nélküli technológiák hányadának növelését igényli. Június közepe táján egy rendezvény körvonalazódik az atomerőműben. Az ETE helyi szervezeti újjáalakulása mellett előadások is lesznek. Minden bizonnyal egy ETE-vezető ad tájékoztatást az EU energiapolitikájáról, annak végrehajtási problémáiról, kitérve a nukleáris energetika szerepére is. Egy másik előadás bemutatná az atomenergetika hazai jövőjével kapcsolatos nézeteket. A rendezvényre minden érdeklődőt szeretettel várnak a szervezők. Cs.A.-P.Z. Elkezdődtek az érettségik A z első vizsganapon 2008. május 5- én a magyar érettségi írásbelivel elkezdődtek az idei érettségi vizsgák. A középszintű írásbeli érettségi két, egymástól jól elkülönülő részből állt. Az első egy szövegértési feladatsort tartalmazott: a Mindentudás Egyetemén elhangzott előadás kapcsán született interjú Nádasdy Ádám nyelvésszel a nyelv változásáról. Az írásbeli vizsga másik összetevője szövegalkotási feladat volt. 3 órában, 60 pontért három feladat egyikét kellett megoldani. Ezek közül az érvelési feladat Ancsel Éva egy bekezdése alapján annak kifejtése volt, hogy a technika XX-XXI. századi eredményei hogyan befolyásolják az egyén önálló gondolkodását (mennyiben erősítik, illetve gyengítik a gondolkodás eredetiségét, miként változnak meg például kulturális szokásaink a készen kapott elemektől). Műelemzésre Petelei István A könyörülő asszony című novelláját lehetett választani, a vizsgázóktól a mű lélektani folyamatainak, illetve az azokat megjelenítő eljárásoknak a kibontását várták. A magyar novella történetének ebből a korszakából való, hasonló problematikájú művek részét képezik a középiskolai anyagnak; a kitűzött szempontok alapján jól megközelíthető ez a szöveg. Az összehasonlító műelemzés Berzsenyi Dániel Horác című költeményének és Vas István szintén Horatiust idéző versének összevetése volt. A feladat a jól érzékelhető közös motívumok hasonló és eltérő felhasználásának bemutatását kérte. A matematika középszintű írásbeli vizsgán két feladatlapot kellett megoldani. A vizsga időtartama 180 perc volt. Az I. feladatlap 10-12 feladatot tartalmaz, amely az alapfogalmak, definíciók, egyszerű összefüggések ismeretét hivatott ellenőrizni. AII. feladatlap két részre oszlik, egyik felében a feladatok egy vagy több kérdésből állnak, a második rész háj rom, egyenként 17 pontos feladatot tártál máz, amelyből a vizsgázó választása szn rint kettőt kell megoldani, és csak ez a két tő értékelhető. A történelem írásbeli feladatsort körül belül 60 százalékban a magyar, 40 száza lékban pedig az egyetemes történelem hez kapcsolódó feladatok alkotják. Az ősz szes feladatnak körülbelül 50 százaléka e XIX. és a XX. század történelméről szól A minimumszintet könnyedén teljesíthe tik a diákok, hiszen például a térképisme retre alapuló kérdéseket egy gyengéül képességű vagy gyengébb felkészültségi diák is gond nélkül meg tudja oldani. 7 jeles elérése viszont nem könnyű, alapo san át kell látni a kifejtős kérdéseknél a: adott kort, a történelmi összefüggéseket Ez utóbbiak közül hármat kellett vá lasztaniuk a maturálóknak. Magyar tör ténelemből feldolgozhatták az 1956-0: forradalom okait, a II. Magyar Hadserej Don-kanyari tragédiáját, Magyarorszá; 18. századi demográfiai viszonyait, a ma gyár nyelv államnyelvvé válását, az ál lamalapítás témakörét vagy Erdély társa dalmi, rendi tagozódását. Az egyeteme, történelem esetében az ipari forradalom ra és a reformációra kérdezett rá a teszi A tételek hármas csoportba voltak ren dezve - két magyar és egy egyetemes töt ténelemtétel, s ezekről kellett írni két ki sebb és egy hosszabb esszét. El Tanév végi sikerek Hajráztak az ESZI-s lányok w É rdemes volt az Energetikai Szakközépiskola (ESZI) két idegen nyelvi menedzserasszisztens tanulójának Gallusz Ivonnak (V.) és Kovács Gabriellának (VII.) indulnia az országos szakmai tanulmányi verseny Egerben rendezett döntőjén, mert mindketten olyan eredményesen szerepeltek, hogy felmentést kaptak a képesítővizsga alól, és csak az üzleti tervüket kellett megvédeniük. A versenyen gyakorlatilag egy komplex képesítő vizsga várt a tanulókra, ahol minden tantárgyból az év végi követelmény szerint kellett írásbeli, gyakorlati és szóbeli vizsgát tenniük, tételeket húzniuk. A minisztertől vették át a jutalmat Szintén országos szakmai tanulmányi verseny döntőjébe jutott Kovács Adrienn és Schmidt Anita 13. D pénzügyi-számviteli ügyintéző szakos tanuló. Tudásbeli megmérettetésüket siker koronázta, hiszen mindketten felmentést kaptak a képesítő vizsga alól. Pénzügyi és vállalkozásfinanszírozási ismeretek, könyvvezetés és beszámolókészítés tantárgyból Spiesz Judit, számítástechnika és adatfeldolgozási ismeretek tantárgyból Mittlerné Kövér Éva, vállalkozásgazdálkodási ismeretekből Kószó Krisztina volt a felkészítő tanáruk. Az ünnepélyes eredményhirdetésre a Pénzügyminisztériumban került sor, ahol a jutalmakat Veres János pénzügyminiszter személyes adta át. Egy millió forintot nyertek Sikerrel szerepelt az ESZI a középiskolai diákok pénzügyi kultúrája fejlesztésének támogatására az Öngondoskodás Alapítvány és a Magyar Nemzeti Bank által közösen kiírt pályázaton. A támogatás azon középfokú oktatási intézmények felé irányult, melyek vállalták, hogy tanrendjükben helyet biztosítanak az alapítvány és az MNB Pénzügyi Oktatási Program (POP) elnevezésű kísérleti tantárgy oktatásának. 24 más iskola mellett az ESZI a pályázaton 1 millió forintot nyert, és ezzel referenciaiskolaként fog működni a megyében. Gratulálunk ehhez a szép pénzügyi és egyben oktatási sikerhez! Az ESZI-ből került ki a tanulói verseny legjobb szövegszerkesztője Sikeresen szerepeltek az ESZI-s lányok az Országos Tanulói Teöreök Aladár Szövegszerkesztői Verseny elődöntőjében is, ami alapján 7 tanulót hívtak be az országos megmérettetésre. A feladat abból állt, hogy 10 perc alatt a lehető legtöbb korrektúrát (csere, átírás, áthelyezés, törlés, formázás) kellett megoldani a fájlból letöltött nyers szövegben. Ez a verseny annyiban különbözött a többi szövegszerkesztői versenytől, ahol kortól, gyakorlati tudástól és tanulási évtől függetlenül indulnak a diákok, hogy itt szigorúan azonos tudásúak, a szövegszerkesztést azonos ideig tanultak versenyeznek egymással. Mindenki a saját képességének, gyakorlati tudásának megfelelő kategóriában indul, és e szerint értékelik eredményét Az ESZI lányai három kategóriában képviselték iskolájukat. A10-11. évfolyamosok között első helyet szerzett Szente Barbara (11. D oszt., felkészítője Nagy Éva), második lett Bartha Krisztina (10. D) és harmadik Borsi Lídia (10. D, mindkettőjük felkészítője Fórizsné Martos Klára). A12. évfolyamosok között, akik 2006 szeptemberétől heti 1 órában tanulják a szövegszerkesztést, Molnár Beáta (12. D) a 3. és Brezovszki Andrea (12. D) 4. helyen végzett (felkészítőjük: Fórizsné). A13. évfolyamosok között Wieszberger Judit indult (felk. Fórizsné), és megszerezte az első helyet. Wieszberger Judit azonban nemcsak itt szerzett győzelmet, ő lett a 2008. évi tanulói verseny legjobb szövegszerkesztője. A 2008. évi országos tanulói szövegszerkesztő versenyen a három legjobb versenyző (Wieszberger Judit, Molnár Beáta, Brezovszki Andrea) eredménye alapján a paksi Energetikai Szakközépiskola érdemelte ki az 1. helyezést. Az ESZI-s lányoknak gratulálunk szép eredményeikhez, és kellemes nyarat kívánunk! Lovásziné Anna Vizsgáznak a szakmák az ESZI-ben Onnfi május 19-én megkezdődtek fcwOi a szakmai vizsgák az ESZI- ben. Nyolcféle vizsga folyik egy időben. A számítástechnikai programozó és a szoftverüzemeltető, az ipari elektronikai, a környezetvédelmi, az elekrotechnikai, a gépésztechnikus, a pénzügyi-számviteli ügyintéző és az idegen nyelvi menedzserasszisztens szakképzésben részt vett, az ESZI-ben ötödévesként végző 111 diák áll most igen összetett feladat előtt. A szakmai vizsgák írásbeli, szóbeli és gyakorlati részből állnak. A szóbeli és az írásbeli feladatsorok központi feladatokat tartalmaznak, melyeket az illetékes szakminisztériumok állítanak össze. A feladatsorok megoldására legkevesebb 120, legtöbb 300 perc állt a rendelkezésre. Az idei írásbeli vizsgákat a nehéz feladatsorok ellenére az ESZI-s diákok többsége könnyen teljesítette. Az eredményeik összhangban vannak az évközi osztályzatokkal. Az írásbeliken tehát túl vagyunk, jöhetnek a gyakorlati vizsgák. Itt annyi a könnyebbség, hogy a vizsgafeladatokat az ESZI szaktanárai állították össze, és a helyszínek is az i merős hazai pályák: az ESZI és az erőm gyakorlati oktatótermei, műhelyei. Külöi leges megmérettetés a szakdolgozat késs tése és védése. Ennek a próbatételnek cse a számítástechnikai programozóknak ke eleget tenniük. Az utolsó vizsgarész 2008. június 13. és 26. között lezajló sz beli vizsgák lesznek. A vizsgázók egy-ej vizsgabizottság előtt adnak számot tud sukról. Minden bizottság élén a szakír nisztériumok által kijelölt külső elnök áj tagja még az illetékes kamara által delegí kamarai tag, a kérdezőtanárok pedig ; ESZI azon szaktanári közül kerülnek 1 akik a diákok képzésében részt vettek. Kívánjuk, hogy szakmai vizsgáik sik rés befejezése után találják meg számít saikat. A tudás mostanában felértékel dött. Az ESZI-sek többsége tudja azt, hoj a szakmai és az általános műveltség egyre fontosabb. Ezt tapasztalhatják m jd az „alma mater”-ből az egyetemekre, i iskolákra jelentkezők és a szakmai ké zettségükkel munkába állók is. L
