Amerikai Magyar Szó, 1998. július-december (52. évfolyam, 26-47. szám)

1998-09-24 / 34. szám

Thursday, Sep. 24, 1998 AMERIKAI MAGYAR SZÓ 3. MAGYAROK VILÁGSZÖVETSÉGE Amerikai Tanács Testvéri ségítség a szétdúlt Horvátországi magyar falvaknak A szerb támadások során súlyosan megsérült délbaranyai és szlavóniai magyar települések segítségért folyamodtak a Magyarok Világszövetségén keresztül a magyar közösségek­hez, hogy újraépíthessék templomaikat és közösségi épületei­ket. Szeptember 4-én Csörgits József a Horvátországi Magyarok Szövetségének elnöke meghívására Papp László az MVSZ Nyugati Régiójának elnöke és az MVSZ Amerikai Tanácsá­nak képviselője meglátogatta Szentlászló és Haraszti falvak közösségeit. Míg júniusban Szentlászló minden egyes épülete romokban volt, most az újjáépítés lázas tevékenységét tapasz­talhatták. Minden harmadik ház épülőben van, több már el is készült. A romos református templom tetőzetét a zetelaki székely ácsok már elkészítették, és elkezdődött a torony helyreállítása is. A szomszédos Harasztiban a delegáció 3500 dollárt adott át az Amerikai Tanács támogatásaként a templom tornyának megjavítására és befedésére. Az adományt átvevő Andell Károly lelkész és Pozsár János a falutanács elnöke meghatot- tan köszönte meg a testvéri szolidaritást kifejező segítséget. Az átadott pénz a templom restaurálása költségeinek egy­negyedét fedezi. A Világszövetség ígéretet tett arra, hogy folytatják a gyűjtést építőanyagra és a helyreállítás további költségeire. Láng Endre a Horvátországi Magyar Református Egyház püspöke hangsúlyozta, hogy a pénzbeli segítségnél is fonto­sabb számukra a tudat, hogy a háború által sújtott és földjéről elűzött nép barátokat tudhat maga mellett a világ minden részében. Míg a horvát állam segíti a szétrombolt lakóházak felépítését, a templomok, egyházi iskolák és kultúrházak nem számíthatnak állami támogatásra. Ezek helyreállítása csak a magyar közösségek támogatásával lehetsége. Jóllehe t az építkezések beindultak, a termelés az elaknásított területeken még mindig lehetetlen. Remélhetőleg tavaszra ott is elkezdődhet a mezőgazdasági munka. A súlyosan megrongált falvaknak további támogatásra van szükségük. Ezért kérjük, hogy aki teheti adakozzék. Az adóból levonható céladományt a horvátországi újjáépítést megjelölve küldje az MVSZ-nek kiállítva. Cim: Matolcsy Sára, 40 Calhoun Ave. Trumbull, CT 06611 További információ: Bika Julianna, 21 Spinnaker Lane, New Orleans, LA 70124 Tel:504-286-1487 "A magyar nép védelmében" Péterváry Miklós könyve Kemény kötésben, magyarországi kiadásban: * $ 12.50 (USA és kanadai postázással) Megrendelhető Amerikai Magyar Szó 130 E 16th St New York, N.Y. 10003 * A teljes bevétel az elcsatolt területeken élő magyar írók, zeneszerzők és színészek javára kerül átutalásra. Manhattanben összeállított, manhattaniek számára bemutatott magyar nyelvű TV műsorok: HUNGARIAN MAGAZIN EXTRA szombaton d.e. 10 órakor a 34-es, vasárnap d.u. 1/2 3-kor a 16-os csatornán FRISS HÍREK MAGYARUL pénteken este 6 órakor az 57-es és hétfőn d.e. 1/2 10-kor az 56-os csatornákon láthatók Nincs világnézeti semlegesség Lelkiismereti szabadság az iskolában Miután a tanár becsukta maga mögött az osztályterem ajtaját, tavítványainak azt mond, amit akar. Nem gon­dol a törvényre, iskolája pe­dagógiai programjára, nem rémlik fel előtte egy felügye­lő szigorú tekintete, már csak azért sem, mert az 1985-ös oktatási törvény fel­számolta a felügyeleti rend­szert, s gyakorlatilag meg­szűnt a közoktatási intéz­mények szakmai ellenőrzése. A pedagógus lelkiismeretére hallgat, hite meggyőződése szerint foglal állást, erkölcsi jó és rossz között, sőt megje­löli az etikai értékrend által felfedezett és elfogadott for­rását. Világnézeti semlegesség? A nevelés szempontjából ab­szurditás. A szocialista és liberális pártok első ellenzéki korszakából származó szóle­lemény, ám igénye mindad­dig fel sem vetődött, amíg a politikai erők biztosak lehet­tek abban, hogy a kádári diktatúrában szocializált pe­dagógustársadalom a rend­szerváltással nem váltott ér­tékeket, változatlanul az úgy­nevezett marxista etika taní­tását közvetíti. Megdöbbe­nést, majd ingerült és heves tiltakozást az váltott ki, hogy önkormányzati óvodák, isko­lák falán új címtáblák jelen­tek meg, fennen hirdetvén: a kapun belül keresztény (ke­resztyén) szellemű nevelés­oktatás folyik; sőt a szülők kívánságára, önkormányzati fenntartásban új ökumenikus iskolák jöttek létre. Az akko­ri ellenzék részéről ekkor hangzott el először a hangos és erőteljes követelés, misze­rint az önkormányzati illető­leg állami közoktatási intéz­ményeknek világnézetileg semlegeseknek kell lenniük. Kezdetben a harc csupán azért zajlott, hogy a "keresz­tyén szellemű" táblák eltűn­jenek az intézmények épüle­teinek homlokzatáról, és ez sikerült elérni. Ám a viták igazi tétje: mi kerüljön a ké­szülő közoktatási törvénybe? Pedagógiai szempontból a világnézeti semlegesség dok­trínája a legteljesebb képte­lenség. A pedagógia legálta­lánosabb célja ugyanis a sze­mélyiség fejlesztése, ez min­den nevelői törekvés lényege. Ám a fejlődésnek határozott irányt kell szabni, nem he­lyettesíthető patikamérlegen kidekázott erkölcsi "ismere­tek" adagolásával, nem nél­külözheti a pedagógus vilá­gos és egyértelmű állásfogla­lását. Mert a gyerekek és fiatalok óhatatlanul megkér­dik: melyik a leghelyesebb út az erkölcsi ismeretek nyitotta Károlyi András rajza megannyi kis ösvény között? Azt is kérdezni fogják: Miért éppen ez? Ha a tanár nem válaszol , vagy "világnézeti semlegességgel" helyettesíti a hiteles állásfoglalást, ő tanít­ványai szemében már nem pedagógus. A fiatalok a ne­velő személyiségén keresztül azonosulnak egy-egy erkölcsi tanítás igazságával, hogy aztán az belső meggyőződé­sükké válhasson. A világné­zeti semlegesség nem kinyit­ja, hanem bezárja a szemé­lyiséget, elszigeteli a pedagó­gust és a diákokat, a diáko­kat egymástól, elhallgatásra, képmutatásra, hazugságra szoktat. Nem fejleszti, ellen­kezőleg elszürkíti, csukott állapotában tartja a személyi­séget. Nyilvánvalóan más követ­kezményekkel jár, ha a világ­nézeti semlegesség helyett a lelkiismereti szabadságot helyezzük a nevelés és a köz­oktatási törvény alapelvei közé. A szaksajtóban néhány cikk foglalkozott jelentésével, aztán feledésbe merült. Pedig minden dilemmát megválaszol. Először a diá­kokat szabadítja fel, mond­ván, nincs buta, tiszteletlen erkölcstelen szélsőséges kér­dés vagy vélemény, csupán kiváncsi, utat kereső gyerek. A lelkiismereti szabadság kinyitja a személyiséget, késszé és képessé teszi a vi­tákra, a kompromisszumok­ra, mások érveinek meghall­gatására és elfogadására - közösséget teremt. A közös­ség a leghatékonyabb nevelő erő. Ha az új kultuszkormányzat a nevelést vissza akarja he­lyezni természetes jogaiba, ha a pedagógusra nevelőként is számítani akar, nem csu­pán oktatásszervezőként és ismeretközvetítőként,változ­tatnia kell az egyszer már módosított törvényen. El kell tűnnie belőle a világnézeti semlegesség képtelenségé­nek. Jó szívvel a lelkiismereti szabadság magától értetődő igényét és következményét ajánlhatjuk helyette Miksa Lajos, tanár Szép magyar zene ? •=> ||||||itwl'l fll lH Jó magyar videók ? ■=> LiViVUUUÍÉÉUÉI---------------Rendelje meg INGYENES katalógusunkat!---------------­BLUE DANUBE Gifts, 217 East 86. St, Suite 244 New York, NY. 10028 ► Tel és fax: (212) 794-7099 Hétfő 11-6, K-P: 9.30-6, Szombat: 9-2 Wt.lt: http://www.blue-danube.com---------— Megbízhatóság, pontosság, gazdag választék----------­mmmmmmmmammmmm Dr. SZABÓ ENDRE BELGYÓGYÁSZ SZAKORVOS ENDOKRINOLÓGUS v. new yorki orvostudományi egyetemi tanár Cukorbetegség, pqjzsmirigy problémák és egyéb bonnonzavarok diagnózisa és 220 East 69th Street NEW YORK,N.Y. 10021 (212) 628-5626 Appointment csak előzetes bejelentessél

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents