Állami költségvetés - 1921-1922
Vallás- és közoktatásügyi minisztérium - INDOKOLÁS A VALLÁS- ÉS KÖZOKTATÁSÜGYI M, KIR. MINISZTÉRIUM 1921/22, ÉYI KÖLTSÉGVETÉSÉHEZ
198 Ha most még figyelembe vesszük, hogy a létszámban netán mutatkozó kevés fölösleg is eltűnik azáltal, hogy a tanszékek szakok szerint alakulnak ki s lehetetlenség az ellátandó órák számát a tanárok létszáma szerint egyenlően elosztani, megállapíthatom, hogy az állami tanárok létszámában — ha elenyésző módon, itt-ott mutatkozik is némi fölösleg — aggodalmat keltő, vagy rendkivüli intézkedéseket kivánó bőségről nem lehet szó. Igaz, hogy tekintettel a menekült tanárok gyors tempóban történt elhelj ezésére, az egyes intézetek tanári létszámában van némi aránytalanság; azonban mihelyt a áthelyezésnek ma még erősen fennálló nehézségei megszűnnek, a teljes létszám keretében gondoskodni fogok az arányos elhelyezésről is. A felekezeti tauitóképzők tanári létszámában — tekintettel arra, hogy a megszállott területen működött hasonló jellegű intézetekből aránylag igen csekély számú menekült tanár kért és nyert elhelyezést; bőség egyáltalán nem állapitható meg, sőt egyes szakokban hiány kezd mutatkozni. A létszám kérdésénél a jövő fejlődésének az útját és irányítását is szemügyre kell vennünk. Hivatali elődöm az elemi népiskolai tanitás iránt fokozottabb mértékben támasztott igények kielégítése, általában a magyar faj kulturális fajsulyának növelése érdekében a tanítóképzőknek az 1920. év folyamán uj szervezetet adott, melyben a tanítóképzők 6 évfolyamú intézetekké alakíttattak át. Ma a tanítóképzők mellett épen a legkedvezőtlenebb népiskolai tipus, t. i. az osztatlan tanitás (egy teremben 6 osztályú) népiskola szolgál gyakorló iskolául. Ennek a tarthatatlanná vált helyzetnek a megszüntetéséről is gondoskodni kell. Ez maga után vonja, hogy — ha másként nem lehet — néhány legkiválóbb elemi népiskolai tanítót bevonjunk s így a tanítóképző gyakorló iskoláit fokozatosan mindinkább osztottakká alakítsuk. A menekült népiskolai férfi-tanítók az elemi iskolák tanitószükségleteit csak időlegesen fogják fedezni, intézményesen kell tehát gondoskodni arról, hogy a meglévő tanítóképző-intézetek népességének fentartása és a megszállott területen fennállott, de reánk nézve elveszett 15 férfi-tanitóképző-intézet helyett 1—2 alkalmas helyen felállítandó (újjá szervezett; férfi tanítóképző által a férfi-tanítói létszám egyenletes t'enmaradása biztosittassék. A háborút megelőzően ugyanis a népiskolai tanerők létszámában természetszerűleg beállott fogyaték pótlására 91 tanítóképző szolgált, A csonka Magyarország területén levő népiskolák tanítóinak pótlására a jelenleg működő 40 tanitóés tanítónőképző van hivatva. Ha feltesszük, hogy a megmaradt tanítói állások és a működő tanítóképzők arányszáma lényegében nem változott s jelenlegi termelőképessége megmarad, 'mégis meg kell állapitanunk, hogy amig a háborús évek elején a 91 tanítóképzőből férfiképző volt 52 = 57%, nőképző volt 39i = 43%,
