A Hét 1984/1 (29. évfolyam, 1-27. szám)
1984-06-08 / 24. szám
Képes krónika SZÓ VJET-NYUG A TNÉMET KÜLÜGYMINISZTERI TÁRGYALÁSOK Moszkvában május 21-én szovjet—nyugatnémet külügyminiszteri tárgyalások kezdődtek. A szovjet tárgyalófél vezetője Andrej Gromiko, az SZKP KB Politikai Bizottságának tagja, a Szovjetunió Minisztertanácsának első alelnöke, külügyminiszter, a nyugatnémet küldöttség vezetője Hans-Dietrich Genscher, az NSZK alkancellárja, külügyminiszter volt. Hans- Dietrich Genscher a szovjet kormány meghívására utazott Moszkvába. Felvételünk a tárgyaláson készült a képen jobbról az ötödik Andrej Gromiko, balról a negyedik pedig Hans-Dietrich Genscher. LUBOMÍR STROUGAL FOGADTA FALUVÉGI LAJOST Lubomír Strougal szövetségi miniszterelnök május 18-án Prágában fogadta Faluvégi Lajost, a Magyar Népköztársaság Minisztertanácsának elnökhelyettesét az Országos Tervhivatal elnökét (képünkön jobboldalt). A felek áttekintették a Gustáv Husák és Kádár János megbeszélésein kitűzött feladatok teljesítése során elért eredményeket A CSEHSZLOVÁK KORMÁNYFŐ JUGOSZLÁVIAI LÁTOGATÁSÁRÓL A Jugoszláviában hivatalos baráti látogatáson tartózkodó Lubomír Strougal szövetségi miniszterelnök (felvételünkön középen) és kíséretének tagjai lerótták kegyeletüket Joszip Broz Tito néhai elnök belgrádi síremlékénél. A csehszlovák küldöttség tagjai koszorú elhelyezésével adóztak az egykori államfő emlékének. ALOIS INDRA BELGIUMBAN Alois Indra, a Szövetségi Gyűlés elnöke és kísérete négynapos hivatalos látogatást tett Belgiumban. Képünk a Ruzynéi repülőtéren készült, ahol a küldöttséget Ján Marko és Karol Laco. a Szövetségi Gyűlés, illetve a CSSZSZK kormányának alelnökei és más jeles személyiségek búcsúztatták. (A CSTK bel- és külföldi képszolgálata) A PEDAGÓGUSOK KONFERENCIÁJA Amikor a CSKP KB Elnöksége 1976-ban jóváhagyta oktatásügyünk fejlesztésének programját új fejezet kezdődött a csehszlovák oktatásügy történelmében. Tartalmilag kellett iskolánk minden típusának felzárkóznia a modem tudományok igényeit és követelményeit figyelembe véve a fejlett szocialista társadalom építésének jelenéhez, de jövőjéhez is, hiszen a felnövekvő nemzedéket már a jövőre szükséges felkészíteni. Most közel háromezer, főképpen gyakorló pedagógus és iskolavezető gyűlt össze Prága kongresszusi termében, hogy értékelje az eddig megtett utat és meghatározza az oktatásügy előtt álló további feladatok teljesítésének módját. Szocialista hazánk minden tájáról sereglenek össze a pedagógus szakma legjobbjai, hogy hozzátegyék gazdag tapasztalataikon alapuló gondolataikat a nagy műhöz. A konferencia összehívásának időpontja nem véletlen, hiszen ezzel az iskolai évvel lezárult egy ciklus és ezért számot lehet adni az alapiskolák fejlesztési programjának megvalósításáról. Ezzel az évvel nálunk minden tanuló a nyolcadik osztállyal fejezi be az alapiskolát és ez egyben a kötelező tízéves iskolakötelezettség megindulásét is jelenti. Ezzel gyakorlatilag megkezdődik a középiskolák és szakmunkásképző iskolák fejlesztési programjának megvalósítása. Az elmondottakból is kiviláglik, hogy igen konkrét és komoly feladatok teljesítésének értékelése áll az oktatásügy dolgozói, a konferencia résztvevői előtt. Csehszlovákia Kommunista Pártja az oktatás számára már a múltban is igényes feladatokat tűzött ki: hatékonyabbá és effektívebbé tenni az oktató-nevelő rendszer társadalmi hatékonyságát tovább mélyíteni iskolaügyünk demokratikus jellegét, megszilárdítani népünk életével és munkájával való kapcsolatát tovább fejleszteni és erősíteni az ifjú nemzedék kommunista nevelésének hatékonyságát és azt, hogy a művelődés hatékony eszközül szolgáljon társadalmunk minden polgárának. Az előző, 1979-ben tanácskozó konferencia a fent vázolt főbb célkitűzések megvalósítása érdekében azt a célt tűzte a pedagógusok elé, hogy mindenütt teremtsék meg a szükséges feltételeket az iskola újonnan értelmezett oktatói-nevelői tevékenységének megvalósításához. Az új feladatokból adódó szervezési és felépítési változásokon túl a fő hangsúly az iskola belső életének, tartalmának, munkamódszereinek és munkaformáinak, valamint az irányítás színvonalának emelésére helyeződik. Ezek jellemzik majd a további iskolatípusok tartalmi átépítését is. A feladatok, nagyok, igényesek, de egyben szépek is. A CSEMADOK a csehszlovákiai magyar dolgozók körében végzett kulturális-népművelői munkájával szintén arra törekszik, hogy elősegítse a pedagógusok, egyben az egész szocialista társadalom előtt álló feladatok teljesítését: a sokoldalúan képzett és harmonikusan fejlett fiatalság nevelését. Dr. LUKÁCS TIBOR a CSEMADOK KB vezető titkára 3
