A Hét 1980/1 (25. évfolyam, 1-26. szám)
1980-02-16 / 7. szám
m A CSEMADOK &etM idő hasznosítása a ma emberétől mind sokrétűbb műveltséget kíván. Ezeknek a közművelődési alapelveknek a megvalósítását van hivatva szolgálni a CSEMADOK minden egyes szervezete, aktivistája és hivatásos kultúrmunkása. A cél: érdekeltté tenni az embereket a szakmai és a politikai ismeretek állandó bővítése iránt. A felgyorsult általános haladásnak megfelelően változik korszerű felnőttnevelésben is összekapcsolódik az általános, a szakmai és a politikai művelődés az iskolai és iskolánkívüli művelődés, a szakmai képzés és továbbképzés, a szervezett és irányított önművelés. A CSEMADOK helyi szervezeteiben végzett népművelési munkánkkal ezért arra törekszünk, hogy sokoldalúan képzett, magas szakmai és kulturális színvonalat elért, politikailag és eszmeileg elkötelezett, a szocializ-1980. évi terve Csehszlovákia Kommunista Pártja XV. kongresszusának és a CSEMADOK XII. közgyűlésének határozatai mellett a Szlovák Szocialista Köztársaság Kulturális Minisztériuma által megszabott irányelvekre támaszkodik, különös tekintettel a nemzetiségi kulturális élet lehetőségeire és tartalmi gyarapodására. Az emberek tudatának átalakítása, műveltségének fejlesztése nem végezhető eredményesen gondos összeötvözése viszont tudatos válogatást kíván. Vagyis hogy a) a művelődési lehetőségek színvonalasak legyenek, b) felébressze és differenciálja a társadalmi célokból fakadó kulturális szükségletek iránti igényt, c) elősegítse a műveltségszerzés folyamatát, d) megtanítson a műveltségszerzés módszereire, A CSEMADOK népművelési munkájának jelentősége, eredményei * „Ne gondold, mintha a tanulás csak bizonyos időkhöz, az ifjúság éveihez köttetnék. Ifjú korunk oly szűk s oly sokféle tudományokkal elfoglalt, hogy elfolyása alatt erős alapon épült tudományra jutni csaknem lehetetlen. Boldog ifjú az, ki annyira mehetett, hogy keblében a tudomány iránti szeretet állandólag felgerjedett.. ." Kölcsey intelmei talán soha nem voltak időszerűbbek és nekünk szólóbbak, mint napjainkban, amikor a felnőttoktatás meghonosítása, fejlesztése a szocialista országok érdeklődésének középpontjába került. A CSEMADOK különböző fórumain, munkaterveiben nagy súlyt helyezünk arra, hogy sok irányból közelítve vitassuk meg az iskolán kívüli felnőttoktatás ügyét, összekapcsolva a közművelődés, szakképzés és továbbképzés sokrétű, a csehszlovákiai magyar dolgozók kulturális felproblémái és távlatai A CSEMADOK bratislavai ovarosi srerverete egyik rendezvényének közönségé e) figyelembe vegye a különböző életkori sajátosságokból következő speciális népművelési feladatokat, f) a szabadidő-felhasználás helyes módszereinek kialakítását stb. ' Az említett célok elérését vannak hivatva szolgálni a CSEMADOK munkatervében a politikaieszmei elkötelezettséget elősegítő előadások, az iskolán kívüli szakköri mozgalom egyes formái, a CSEMADOK művelődési klubjaiban végzendő munkák, a történelmi-honismereti mozgalomban kifejtett tevékenység, a könyvvel való munka, a nyelvművelés, a polgári ügyeket intéző testületekben és ezekkel együtt végzett munka és számos más konkrét munkaforma, mely mind egyegy lépcsőfoka lehet a csehszlovákiai magyar dolgozók politikai-szakmai és kulturális felemelkedésének. Ezekkel a konkrét munkafor-Nyari Művelődési Tábor Örsújfaluban (Nová Stráž) Grendel Lajos és Tóth László dedikálja könyvet a tornaijai (Šafárikovo) Palóc Közművelődési Klubban emelkedése szempontjából nagyfontosságú feladataival. A fejlett szocialista társadalom építése, a szocialista demokrácia, a szocialista hazafiságra és a proletár internacionalizmusra nevelés, a tudomány és technika fejlődése, a tudatformálás társadalmi feladatai, egyre gyorsuló életmódunk szocialista átalakítása és a szabad a műveltség tartalma, jellege, és ezzel párhuzamosan változik az érdeklődők köre is. A műveltség nem lehet ismeretek halmaza, egyszer megszerzett statikus tudás. A művelt emberre az új értékek és a korábban szerzett tudás egységbe fogadásának képessége s a társadalmi cselekvésre ösztönző világnézet jellemző. Ennek megfelelően a mushoz hű embereket segítsünk kinevelni. És hogy ez mielőbb valóra válhasson művelődési rendszerünkben, mely gazdag lehetőségeket ad a felnőttoktatás kiterjesztésére, arra kell törekednünk, hogy a dolgozók rétegei megtalálják az érdeklődési körüknek megfelelő művelődési formákat, lehetőségeket. E sokoldalú munkaterületnek a nevelő-művelő hatások rendszeressége, folyamatossága nélkül. A korszerű népművelés alapvető követelménye, hogy a különböző akciókat egymásra építve, egymással összhangba hozza. Új műveltségi anyagot csak úgy lehet építeni, ha az egymást követő hatások tovább szélesítik és erősítik a megelőzőt. A népművelési hatások ily mákkal foglalkozott a CSEMADOK Központi Bizottságának II. plenáris ülése, melynek határozatai hosszabb távra megszabták a CSEMADOK népművelési munkájának tartalmát. A határozatok értelmében mindenek előtt fokoznunk kell az ideológiai nevelő munka hatékonyságát. Jelenti ez a CSEMADOK szervei és szervezetei 6
