A Hét 1979/2 (24. évfolyam, 27-52. szám)
1979-10-27 / 43. szám
A TÁNCCSOPORTOK BELSŰ NEVELŐ MUNKÁJA A szocializmus építésének jelenlegi szakaszában mind nagyobb jelentőségűvé válik az emberek tudatának formálása, a tudat alakításának folyamata. Az oktatás-, nevelés és a közművelődés céljai egységesek, formái azonban sokfélék. Ide tartoznak a művészeti ágak, ezen belül a néptánc is, amely a maga sajátos eszközeivel rendkívül fontos szerepet játszik az emberek, de főleg az ifjúság ízlésének fejlesztésében. Egy-egy tánccsoport tagjainak a tánc iránti érdeklődése a mozgás igényéből fakad, és ennek keretet, formát keres. Erre a tanáccsoportot megalakító és fenntartó szerv adja meg a lehetőséget és gondoskodik szakképzett vezetőről, koreográfusról. A tanítás az alapelemek, a lépések bemutatásával, begyakoroltatásával 'kezdődik. Az alapozás után kerülhet sor a komplikáltabb tánclépések, 'koreográfiái lag igényesebb táncok, variációk betanulására. Ez még azonban nem minden, a táncosnak nem elég csak a lépéseket, mozdulatokat tehát összességében a koreográfiát begyakorolnia, megtanulnia, de az adott tájegység népviseletét, azt a társadalmi közeget is ismernie kell, amelyben a tánc megszületett, kialakult, azt a mondanivalót, ami' a tánc nyelvén kifejezni kíván. Fel kell ébreszteni a tagokban azt az érdeklődést, ami serkentőleg hat az igényesebb célok elérésére. Az érdeklődés sokszor csak egyirányú vonzódás. Szeretne például jó táncos lenni valaki, de egy lépést sem tesz önállóan, magától, nem vállal semmi fáradságot, hogy valóban azzá legyen. A passzív érdeklődés általában hamar kialszik. Meggyőzéssel, jó példával a közösségi élet vonzásával azonban az ilyen táncost is aktivizálni lehet, a vezetőnek jó pszichológusnak is kell lennie, aki fel tudja ébreszteni a tenniakarás vágyát s a tagok aktivitását állandó biztatással meg is tudja tartani, elérve, hogy egy esetleges kudarc ne okozzon megtorpanást, ne vegye el a táncosok kedvét a további erőfeszítésektől, szorgalmas, jó munkától, célratöréstől. Egy-egy ember érdeklődése híven tükrözi személyiségét. Ahhoz, hogy érdeklődését formáljuk, az egész embert formálnunk kell. Érdeklődését csak akkor tehetjük igényesebbé, ha az egész embert igényessé tesszük. Mindezek eléréséhez feltétlen szükséges a csoportban való nevelés. A csoportban több olyan ember jön össze, akinek az érdeklődése, a szükséglete, így a célja is azonos. A siker érdekében természetesen tevékeny munkára van szükség, ami nem kis megterhelést jelent a csoport tagjai szómára. A vezetőnek gondosan ügyelnie kell arra, hogy ez a megterhelés olyan legyen, amit a csoport adott fejlettségi fokán vállalni tud és o cél szépségének, jelentőségének meglátásával vállal is, és az adott feladatot sikeresen teljesíti. A sikerélmény egyrészt nagy hajtóerő, másrészt ráébreszt a magunk erejének ismeretére. Előrelendítő hatásúvá tehetjük a siker elmaradását, a kudarc éppen olyan pozitív hatásúvá lehet, mint a siker. Kudarc esetén a csoportnak meg kell vizsgálna: mennyiben voltok a kudarcnak belső hibák az ckai, mennyiben játszottak szerepet külső tényezők. A „csakazértis megmutatjuk" elhatározásba hihetetlen erőt lehet vinni mind a saját hibák leküzdésére, mind az előre nem látott külső tényezőkkel szemben a siker kivívására. A jó kollektív szellem kialakításához elengedhetetlenül szükséges a demokratikus vezetés. Lehetővé kell tenni, hogy a csoport közös megbeszélésen határozza meg az elérendő célt. így a csoport tagjai a cél kitűzésében, a feladatok vállalásában aktívvá lesznek, ötleteket vetnek fel, amelyeket a vezető hasznosíthat. Kikéri azoknak a véleményét, akik egy-egy területen szakmai ismeretekkel rendelkeznek, felveheti a csoport előtt a problémákat, nehézségeket. Az így közösen megvitatott és elfogadott feladat elvégzését mindenki szívesen vállalja. A munkaterv kidolgozásával és a feladatok beütemezésével kapcsolatban is meghallgatja a tagok véleményét, velük közösen dolgozza ki a tervet, amelynek végrehajtását szintén a csoportban értékeli. Értékeléskor elismerésben, dicséretben részesíti azokat, akik kiemelkedő teljesítményt nyújtottak a munka elvégzésében, s a hibákat sem hallgatja el, oda hatva, hogy a kollektíva maga marasztalja el a kevésbé szorgalmasakat Ha a vezetés jó, a csoport tagjai szoros érzelmi kapcsolatba kerülnek a vezetővel, és osztoznak vele a felelősségben. Ha kialakult a megfelelő demokratikus légkör, akkor bármilyen helyzet adódjék is, a tagság bizalommal van a vezető iránt. Az így vezetett csoportban a közösen vállalt cél elérésére kifejtett aktív munka megteremti azt az összetartó erőt, ami a csoport fejlődésének alapja, A csoport további belső nevelői feladata az értelmi, erkölcsi, fizikai és esztétikai nevelés. Az értelmi nevelés hozzájárul az általános műveltség emeléséhez, végső célja a tudományos világnézet kialakítása. A korszerű általános műveltség sokoldalú, meg kell tanítani az embereket önálló gondolkodásra, a jelenségek és az összefüggések meglátására, a tudatos önnevelésre és önművelésre. Az erkölcsi nevelés célja a szocialista erkölcsi normák elsajátítása, magatartásformák tudatos kialakítása. A személyiség egyik alapvonása a jellem. Jellemen az egyén akarati életének, cselekvésmódjának legjellegzetesebb irányát értjükt. A jellem szorosan összefügg az erkölccsel. Mivel az erkölcs a cselekvésben, a tettekben mérhető, a jellem a cselekvés közben fejlődik. Az ilyen nevelés a leghatásosabban a csoportban, a kollektívában folyilj. A fizikai neveléssel az ember testének megfelelő fejlesztésére, a helyes test- és mozgáskultúrára vagyunk befolyással. Az elmondottakból láthatjuk, hogy egy csoport munkájában mennyiféle tényező játszik közre. Ezért a csoportvezetőnek tudnia kell alkalmaznia a nevelés említett formáit, mert csak így tud igazán jól összeforrott csoportot létrehozni. Nem lehet számára közömbös a jó kollektív szellem, a jó emberi kapcsolatok kialakítása, mert csak így érheti el, hogy a csoport tagjai valóban jól érezzék magukat, serkentsék egymást a jobb munkavégzésre, a magas művészi színvonal elérésére, s nem utolsósorban olyan kollektívát alkossanak, amely mindannyiunk, az egész társadalom számára hasznos.. A jó munka alapfeltétele tehát a jó 'közösség, ezért elsősorban arra kell törekedni, hogy megfelelőképpen irányítsuk, alakítsuk a közösségi szellemet, a tagok egymáshoz való viszonyát. A táncművészet az értelmi nevelést kiegészítve hatással von az érzelmekre. Éppen ezért kiválóan alkalmas az emberek tudatának, világnézetének formálására, műveltségük kibővítésére, a táncosok és a nézők szépérzékének, esztétikai igényességének, tehát ízlésének fejlődésére érzelmi világának gazdagítására. Czingel László ESZKÖZ A CÉL ELÉRÉSÉHEZ mekfesztiválról annak reményében, hogy ezt követi majd a második, a harmadik és a sokadik, nemcsak Dunaszerdabelyen, hanem Dél-Szlovákia szerte mindenütt, ahol akad néhány lelkes fiatal vagy felnőtt és sok-sok gyerek, aki „síppal, dobbal, nádihegedűvel” is meg tudja gyógyítani a „gólya-gilice" vérző lábát, ahol minden gyermek anyanyelvén énekel, amitől öröm költözik a felnőttek szivébe és ami „csillaggá varázsolja a gyermekszemeket” — ahogy a fesztivál egyik lelkes szereplője, Haraszti Mari mondta. Leszűrve az idei rendezvény tanulságait, biztos, hogy körültekintőbb szervezéssel, ilyen vagy akár gazdagabb műsorválasztékkal hagyománnyá lehet és kell érlelni a „Síppal, dobbal, nódihegedűvel...” típusú gyermekfesrtiválokat, további fellépési lehetőséget biztosítva irodalmi és kissszínpadainknak, elősegítve a tiszta népdal és néptánc szélesebb körű terjedését. Olyan rendezvények lehetnek ezek, amelyek szereplőknek, nézőknek egyaránt sok szép élményt nyújtanak. A fesztivál ötletéért és megszervezéséért köszönet jár Hodossy Gyulának és Kendi Máriának, a műsor szerkesztéséért a József Attila Ifjúsági Klubnak, a fesztivál patronálásáért a SZISZ dunoszerdahelyi városi bizottságának és nem utolsósorban — a gyermekeket is beleértve — a lelkes szereplő gárdának. MOLNÁR IMRE 1. A Vág Színpad és a nézősereg 2. Könyvvásár 3. Sárkányölő Jankó a József Attila Ifjúsági Klub Zsebszinpadának előadásában GYUkGYIK LÁSZLÓ felvétele A szervezeti élet szilárdítása, rendszeressé tétele egyike azon eszközöknek, amelyekkel szövetségünk segíti a szocialista társadalom felvirágoztatását, valamint a fejlett társadalom legmagasabb métájának, a kommunizmusnak elérését. Tudatosítják ezt a CSEMADOK nyitrai járási bizottságának dolgozói és a tagság is. A járásban az idén minden tevékenység a Szlovák Nemzeti Felkelés 35. és a CSEMADOK megalakulásának 30. évfordulója jegyében zajlik. Az irányító munka színvonalának emelése továbbra is feladataink közé tartozik — mondja Sándor János járási titkár —, s áNandó feladatnak tekintjük a helyi szervezetek aktivizálását és a taglétszám emelését. Az idén a szervezeti élet megszilárdítása terén is javult a helyzet a járás tizenkilenc helyi szervezetében. A járási bizottság elnöksége öt alkalommal ült össze, egy ízben ülésezett a járási bizottság pljénuma. Knotek Márta járási instruktor rendszeresen látogatja a vezetőségi üléseket, s így az első félévben megtartott 66 vezetőségi ülés legtöbbjén jelen volt. A SZÜRETI ÜNNEPSÉG Vitathatatlan, hogy a jó zamatú hegyiévé tette hajdanán híressé a csábi (Cebovce) pincéket. A hetvenes évektől Nagykürtös (Veľký Krtís) járási székhely rendezte meg a szüreti ünnepségeket, az érdeklődők figyelme elkerülte a csábi pincéket. Az idén azonban ismét a csábi szőlődombok felé irányult a figyelem. Ugyanis a CSEMADOK csábi helyi szervezete a művelődési otthonnal és a húsz megtartott taggyűlés közül tizennyolcat előadással egybekötve valósítottak meg 1600 CSEMADOK-tag jelenlétében. A keretműsorokkal tartott taggyűlések rendszeres formái a politikai nevelésnek és a népművelésnek. A Hét terjesztése is az állandó feladatok közé tartozik. Az első félévben szerzett öt új előfizetőt kevésnek találták — és joggal — mind az aktivisták, mind a járási bizottság munkatársai. Tavaly példáuJi egyetlen agitációs nap alkalmával 12 új előfizetővel bővítették a Hét olvasóinak táborát. Az amatőr művészeti tevékenység terén szeretnének még jobb eredményeket elérni, ugyanúgy a politikai-szervező és a népművelési munka s a felnőttoktatás területén is. Ahhoz, hogy a Tavaszi szél.. . népdalversenyen a zsal.izi Országos Népművészeti Fesztiválon vagy a gombaszögi Országos Kulturális ünnepélyen a jövőben is évente sikeresen szerepeljenek a járási CSEMADOK-szervezeteinek népművészeti együtttesei, még hatékonyabb, odaadóbb munkára van szükség. Bárdos Gábor hnb-vel közösen szüreti ünnepséggel egybekötött béke- és barátságünnepélyt rendezett a csábi pincesor alatt. A szereplő csoportok közül a legnagyobb sikert a fülekpüspöki (Fiľakavské Biskupice) PALÓC Népi Együttes aratott. Jó összeállítású műsorszámmal lépett a közönség elé a csábi Szőlőskert tánccsoport is. A bátorfalusi (Bátorová) női énekkar és a lukanyényei (Nenínce) citeraegyüttes műsora kissé egyhangú volt. A műsort mindvégig szellemesen vezette Bojtos János. Bodzsár Gyula 7
