A Hét 1978/1 (23. évfolyam, 1-26. szám)

1978-01-28 / 5. szám

1. W. E. Heronemus, a Massachusetts Egyetem professzora kidolgozta a szél­járta új-angliai partok — New York, Boston, Washington stb. - áramellátá­sának gigantikus tervét. Elképzelése szerint a parti vizeket 13 ezer, részint telepített, részint úszó, óriási szél­toronnyal kellene benépesíteni. A szél­generátorok árama a tenger mélyére telepített vízbontó üzemekben metán­gázt és hidrogént állítana elő. A gázt tenger alatti vezetékeken juttatnák a part menti hőerőművekbe. A professzor számításai szerint egy ilyen áram­termelő rendszer két és félszer annyi villanyáramot állítana elő, mint ameny­­nyi az USA e legnépesebb körzetének jelenlegi fogyasztása. Ugyanakkor a be­ruházási költségek alig haladnák meg az azonos mennyiségű áramot termelő atomerőművek előállítási költségeinek felét. FIZIKA - MINDENKINEK A technika gyors fejlődése egyre in­kább az érdeklődés homlokterébe állí­totta az alaptudományokat. Mivel az utóbbi száz esztendő során a legfonto­sabb (és leglátványosabb) eredménye­ket a fizikában érték el, aligha meg­lepő, hogy a figyelem főképp e tudo­mány felé irányul. Az ismeretszerzési kedv azonban nagy mértékben megcsappanhat a bo­nyolult (vagy annak tetsző) matemati­kai kifejezések láttán. A tudományos ismeretterjesztés egyik legnagyobb di­lemmája éppen az, hogyan lehetséges a bonyolult matematikai apparátust nem ismerő olvasó számára érthetővé tenni a fizikai jelenségeket. Hogy lé­tezhet megoldás, azt éppen öveges József professzor rendkívül sikeres és népszerű előadássorozata bizonyítja, melyet a nézők milliói láthattak (s nem­csak Magyarországon, hanem külföldön, így Csehszlovákiában is) a televízió képernyőjén. öveges professzor előadásai a bárki által otthon (a „konyhaasztalon") elő­állítható egyszerű műszerek és kísérleti berendzések segítségével megfigyelhe­tő fizikai jelenségekre irányították a figyelmet, a kísérletezőnek egyszerre megadva a műszeralkotás és a meg­figyelés örömét. Hasonló jellegű és sikeres vállalko­zás George Gamow és John M. Cleve­land Fizika c. könyve. Míg öveges pro­fesszor az általános iskolásoknak (vagy általános iskolai végzettséggel rendel­kező felnőtteknek) szánta előadásait, addig az amerikai szerzőpáros könyve elsősorban a középiskolai ismeretekkel rendelkezők körében tarthat érdeklő­désre számot. Kitűnő kézikönyvként használhatják a fizika egy-egy kérdés­körének alapjait feleleveníteni szándé­kozók, hasznos kiegészítő műként és példatárként a gimnazisták és a szak­középiskolások. A mű első, 1973-as magyar kiadása rövid idő alatt elfogyott, így időszerűvé vált egy újabb kiadás tervbevétele. A könyvet dicséri, hogy négy év után változtatás nélkül jelenhetett meg a második kiadás. A szerzők a fizikai jelenségeket úgy igyekeztek leírni és megmagyarázni, hogy lehetőleg minimális matematikai apparátusra legyen szükség. Ez a mód­szer lehetővé teszi az olvasó figyelmé­nek összpontosítását a lényegre, ugyan­akkor a viszonylag kis terjedelmű könyv bepillantást enged a fizika szinte vala­mennyi területére. A könyvben mind a „klasszikus", mind a „modern" fizika kérdéseiről olvashatunk. Különösen érdekesek és izgalmasak a fény kettősségének prob­lémájával, az általános és speciális relativitás-elmélettel, a kvantummecha­nikával valamint az elemi részecskékkel foglalkozó fejezetek. A szerzők viszonylag nagy terjede­lemben foglalkoznak a biofizikával, geofizikával és az asztrofizikával is. A könyv egyik pozitívuma, hogy bár ismeretterjesztő műnek készült, az egyes fejezetek végén különböző érdekes fel­adatokat és példákat talál az olvasó. Ezek - ellentétben az iskolai tanköny­vek feladataival - elsősorban a logi­kai kombináció-készséget fejlesztik, s a megoldáshoz többnyire nincs is szükség számolásra. A könyv írása közben a humorérzé­kük sem hagyta cserben a szerzőket, így az olvasó nemcsak ismereteket szerez, hanem kitűnően szórakozik is. Említésre méltók a szemléletes, egy­szerű és ízléses illusztrációk, amelyek hatékonyan segítik a könyvben foglal­tak megértését. A szerzők neve ismerősen cseng az elméleti fizikusok előtt is; számos jelen­tős felfedezéssel gyarapították a fizikát. E könyvük révén a szélesebb közönség előtt is ismertekké válnak, de ennél sokkal fontosabb az a tény, hogy sok ezer ember számára teszik érthetővé és vonzóvá a fizika számos érdekes és izgalmas területét. OZOGÁNY ERNŐ ^2. Kísérleti Darrieus-Savonius típusú függőleges tengelyű szélmalom az új­mexikói Albuquerque-ben. A könnyű elemekből épített modellt a forgóten­gely alsó és felső végére erősített két szélcsapda hozza forgásba. A keskeny, ívelt szárnyak egyrészt semlegesítik a szél irányának hatását, másrészt növe­lik a forgatónyomatékot. 3. Tömzsi testű vitorlázó repülőgépre k hasonlít a NASA 100 kW-os, kísérleti szélgenerátora, amelyet később sorozat­ban is kívánnak gyártani, s így ez a Fiúm Brookban működő berendezés prototípusnak is tekinthető. Kétszárnyú szélfogó légcsavarának hossza 40 méter. ÁRAMTERMELŐ SZÉLMALMOK Francia tudósok kiszámították, hogy az egész légkörre vonatkoztatva a szél évente tízmilliószor milliárd kWó ener­giát tartalmaz. Ha csak a tizedét hasz­nosítani lehetne, akkor az emberiség jelenlegi energiaszükségletének több mint a háromnegyedét fedezné. Ír­ország esetében — a Föld egyik leg­szelesebb országa — még kedvezőbb az arány: az ott dúló szelek energiá­jának tizede az ország mai energia­­szükségletének tízszeresével egyenlő. A szélgenerátorok hajtóműve lénye­gében a több ezer éve ismert szél­malom. A légcsavar vagy lapátkerék típusú hajtóműveket a széllel szembe kell fordítani, hogy forogjanak, de a generátorok hajtására alkalmasabbak a szél irányától függetlenül működő, a függőleges forgó tengely felső végé­re ültetett, vízszintesen elhelyezett haj­tóművek. Az áramfejlesztő dinamóval vagy generátorral a forgó tengely köti össze a hajtóművet. Minthogy a hajtó­mű forgása nem elég gyors ahhoz, hogy áttétel nélkül működtethessen áramfejlesztő gépet, fogaskerekes sok­­sorozót kell közbeiktatni. A szélgenerátorok alkalmazásának legnagyobb hátránya, hogy az előállí­tott áram nem tárolható: csak akkor van áram, ha fúj a szél. Alapvetően változtat ezen egy amerikai találmány, a Gemini irányváltó szinkronkapcsoló. Alkalmazásának két feltétele van: le­gyen a házban hálózati áram is, és a szélgenerátor egyenáramot termeljen. A Gemini-kapcsoló frekvencia- és fe­szültségszabályozóként működik, s alkal­mazásával a szél által termelt áram a normál hálózatba táplálható. Ilyen­kor a villanyóra visszafelé forog, vagyis a betáplált egyenáram mennyiségével csökken a regisztrált fogyasztás. A fo­gyasztó tehát hálózati árammal működ­teti ugyan a készülékeit, de a betáplált áram mennyiségének határáig nem fizet érte. Az Egyesült Államokban az Energia­kutatási és Fejlesztési Hatóság (ERDA) három évvel ezelőtt még csak 200 ezer dollárt költött a szélenergia hasznosí­tására, 1976-ban már 12 milliót. Az USA területén még ma is 150 ezer régi szélmalom működik - főképpen öntöző­vizet szivattyúznak vele. További 50 ezer vár felújításra. Néhány évtizede még több százezer áramfejlesztő szélmalom is működött az ország nyugati terüle­tein, de a farmok fokozatos villamosí­tásával az egykori vadnyugatból — szélmalomtemető lett. Ma már csak elvétve akadnak az infrastruktúra háló­zatán kívül letelepedő családok; szá­mukra gyakran kifizetődőbb szélgene­rátort vásárolni, mint a hálózatba kap­csolódni. R. L. Thomas a NASA szélenergia kutatási részlegének vezetője reálisnak tartja azt az elképzelést, hogy az ezredfordulóra az Egyesült Államok tel­jes energia-szükségletének 5—10 száza­lékát szélenergiával fedezhetik. A NASA 100 kW-os kísérleti szélgenerátor proto­típusa az ohiói Plum Brookban műkö­dik. Az általa termelt áram 30 háztar­tást láthatna el energiával. Az egész kérdéskomplexum legnehe­zebb problémáját, az energia gazda­ságos tárolását a Gemini irányváltó szinkronkapcsoló megoldja ugyan, de nagyon költségesen. Éppen ezért más irányú kísérletekkel is próbálkoznak. Az egyik lehetőség az elektrolízis alkalma­zása: a szélgenerátor áramával vizet bontanak alkotóelemeire, s az így elő­állított hidrogént és metángázt tárol­ják. Elégetésükkel azután kinyerhető a generátorok hajtásához szükséges gőz. 18 TUDOMÁNY­TECHNIKA

Next

/
Thumbnails
Contents